《法國(guó)文學(xué)史及選讀2》教學(xué)大綱

History and Selective Readings of French Literature II

課程編碼： 08A55330 學(xué)分： 2.0 課程類別：專業(yè)必修課

計(jì)劃學(xué)時(shí)： 32 其中講課： 32 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0

適用專業(yè)：法語(yǔ)

推薦教材：徐真華，《法國(guó)文學(xué)導(dǎo)讀》，上海外語(yǔ)教育出版社，2012

參考書目：鄭克魯，《法國(guó)文學(xué)史》，上海外教出版社，2003

（法）普洛坎 等編著，錢培鑫，譯注，《法國(guó)文學(xué)大手筆》上海譯文出版社，2002

Nicole Blondeau,Littérature fran?aise progressive, CLE, 2004

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解19、20世紀(jì)法國(guó)文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，各種文學(xué)流派的變遷，代表作家的生平及其時(shí)代背景，重要作家作品專題分析等。目的在于使學(xué)生了解除中國(guó)文學(xué)以外的法國(guó)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，欣賞其成就，領(lǐng)悟其價(jià)值，通過(guò)閱讀文學(xué)作品提高審美能力，并深化對(duì)法國(guó)歷史、文化、思潮的理解。

課程的基本要求

使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握法國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)析重大文學(xué)思潮、文學(xué)流派和主要作家作品；提高學(xué)生分析、鑒賞、研究外國(guó)文學(xué)的能力；加強(qiáng)東西方文學(xué)之間的比較，不同國(guó)別文學(xué)之間的比較，不同流派文學(xué)之間的比較，不同作家作品之間的比較，使學(xué)生形成一種比較的文化學(xué)的文學(xué)觀。同時(shí)，本課程的教學(xué)旨在弘揚(yáng)世界文化，使學(xué)生了解法國(guó)文學(xué)發(fā)展史的概貌。要求學(xué)生閱讀完整的小說(shuō)、詩(shī)歌和劇本，在此基礎(chǔ)上，分析作品的主題表現(xiàn)、人物塑造、情節(jié)安排、敘述角度、語(yǔ)言風(fēng)格等，寫出有自己見(jiàn)解的評(píng)論文章。通過(guò)閱讀和分析文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的了解。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

I. Le Romantisme 建議學(xué)時(shí)：6

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義產(chǎn)生的根源和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

Introduction

1. Fran?ois-René de Chateaubriand : René

La vie de Chateaubriand

Analyse de René

Ses manifatations romantiques et ses dimensions stylistiques

2. Alphonse de Lamartine : Les Méditations poétiques

La vie de Lamartine

Analyse thématiques et métaphoriques

3. Victor Hugo : Les Misérables

La vie de Hugo

Ses oeuvres principales

Demain, dès l’aube

Les caractéristiques du romantisme

II. Le Réalisme 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義產(chǎn)生的根源和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Honoré de Balzac : Le Père Goriot

La vie de Balzac

La Comédie humaine et l’extrait du père Goriot

Les caractéristique du réalisme

2. Stendhal : Le Rouge et le Noir

La vie de Stendhal

Analyse du Rouge et le Noir

III. Le naturalisme 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)19世紀(jì)法國(guó)自然主義產(chǎn)生的根源和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]自然主義文學(xué)的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Emile Zola: Germinal

La vie de Zola

Les Rougon-Macquart

Les caractéristiques du naturalisme

2. Gustave Flaubert

Analyse de l’agonie d’Emma

IV. L’impressionnisme 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)19世紀(jì)印象主義產(chǎn)生的根源和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]印象主義文學(xué)的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Charles Baudelaire

La vie de Baudelaire

La spleen de Paris et la correspondance

2 Arthur Rimbaud et Paul Verlaine

V. Le Roman du fleuve 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)20世紀(jì)長(zhǎng)河小說(shuō)和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]長(zhǎng)河小說(shuō)的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Romain Rolland : Jean-Christophe

2. Marcel Proust : à la recherche du temps perdu

3. Appréciation des extrait classique des ses oeuvres

VI. Le Surréalisme 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)20世紀(jì)超現(xiàn)實(shí)主義和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]超現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)及名著賞析，自動(dòng)寫作

[授 課 方 法]在學(xué)生提前作好預(yù)習(xí)的前提下，教師在課堂上講授要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、有的放矢、簡(jiǎn)明扼要，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到“課堂內(nèi)外結(jié)合、作品點(diǎn)面結(jié)合、講授討論結(jié)合”。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Le surréalisme et Louis Aragon

2. Ecriture automatique

3. Analyse un des poèmes représentatif du surréalisme

VII. L’existentialisme 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)20世紀(jì)存在主義和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]存在主義流派的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. L’existentialisme et Jean-Paul Sartre

2. Albert Camus et l’étranger

3. Simone de Beauvoir et le Deuxième sexe

VIII. Le théatre de l’absurde 建議學(xué)時(shí)：2

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)20世紀(jì)荒誕戲劇和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]荒誕戲劇的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Le théatre de l’absurde et Samuel Beckett

2. En attandant Godot

3. Eugène Ionesco : La Cantatrice chauve

IX. Le nouveau roman 建議學(xué)時(shí)：2

[教學(xué)目的與要求]了解法國(guó)20世紀(jì)新小說(shuō)和主要文學(xué)特征以及主要代表人物并能簡(jiǎn)單賞析其作品。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]新小說(shuō)的特點(diǎn)及名著賞析。

[授 課 方 法]以課堂教授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Le Nouveau Roman et Michel Butor

2. Jean-Marie Gustave Le Clézio : Désert

撰稿人：王咪咪 審核人： 王永康