《詞匯學》教學大綱

Lexicology

課程編碼： 08A55340 學分： 2.0 課程類別：專業任選課

計劃學時： 32 其中講課： 32 實驗或實踐： 上機：

適用專業：法語

推薦教材：程依榮，《法語詞匯學概論》，上海外語教育出版社，2007年1月。

參考書目：程依榮，《法語詞匯學導論》，外語教學與研究出版社，2002年5月。

課程的教學目的與任務

介紹法語詞匯的演變規律，對詞匯現象有一個科學的理解和認識，了解分析詞匯的結構和各種詞匯現（借詞，縮略詞，派生，詞義演變）等法語詞匯的理論知識。通過教學，使學生對法語詞匯學的研究對象，研究方法，研究成果以及目前的研究狀況有一個系統的、概括的了解，對法語語言的本質和功能、語言的發展規律等有比較初步的認識，進而對學生的詞匯記憶及準確運用起到指導作用。

課程的基本要求

通過學習，學生需掌握法語詞匯學基礎知識。了解法語詞匯的發展演變、結構組成和詞義特征；學習法語詞匯的理論依據和指導。從而更好地掌握詞匯內在規律，提高學習效率。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第一章、序言 建議學時：2

[教學目的與要求]通過教學，使學生對法語詞匯學的研究對象，研究目的，研究方法，研究成果以及目前的研究狀況有一個系統的、概括的了解，掌握詞匯學中幾個重要的概念。力求以深入淺出的論述和實例向學習者介紹法語詞匯的基本知識。

[教學重點與難點]語言符號，能指與所指，詞的概念

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. La branche de la linguistique

2. la signe lingusitique

3.le signifié et le signifiant

第二章、詞匯的基本概念 建議學時：6

[教學目的與要求]通過教學，使學生了解法語詞匯的特點以及其發展過程。

[教學重點與難點]法語發展的幾個階段，法語詞匯的特點及其變化，詞源學

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. Lafrancophonie

2. L’histoire de la langue fran?aise

3. étymologie

第三章、構詞法 建議學時：8

[教學目的與要求]了解構詞學的學科地位以及法語詞匯的基本構詞方法和非基本構詞法，并且使他們具有應用科學方法分析常見詞匯事實和詞匯現象的初步能力

[教學重點與難點]派生構詞法，復合構詞法

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. Ladérivation

2. La composition

3. L’abréviation

4. L’emprut

第四章、詞的意義 建議學時：6

[教學目的與要求]了解表達詞義的幾組概念從而能夠從各個角度去分析詞匯在語境下特定的意義，達到指導法語詞義學習的目的。

[教學重點與難點]詞義，實指意義和附加意義，詞的價值

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. Le sens et la signification

2. La connotation et la dénotation

3. Le sens propre et le sens figuré

4. La valeur

5. Famille de mot

第五章、詞義的發展變化 建議學時：2

[教學目的與要求]了解法語詞匯從古到今處于變化發展中，通過各種構詞法出現了新詞，也有一些詞消亡了。所以詞義也和詞一樣不斷變化并剖析其深層次的文化原因。

[教學重點與難點]詞義變化的幾個方面

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. La restriction du sens

2． L’élargissement du sens

3．Le sens se déplace d’un objet à un autre

第六章、詞義關系 建議學時：4

[教學目的與要求]通過分析詞義之間的關系，如同義，反義關系，對法語詞匯學習能夠起到一定指導作用。

[教學重點與難點]同義反義關系

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. monosémie et polysémie

2. synonymie et antonymie

3. paronymie et homonymie

4. exercices

第七章、詞義分析 建議學時：4

[教學目的與要求]對詞進行義素分析，了解語義場，詞匯場等基本詞義分析的方法。

[教學重點與難點]義素，語義場。

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. Champs sémantiques

2. sème

第八章、法語諺語熟語 建議學時：2

[教學目的與要求]學習法語中的諺語俗語，格言警句，剖析語言與其文化間的關系，并對一些諺語

現象進行中法對比。

[教學重點與難點]諺語

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. Locutions usuelles

2. Gallicisme

3. Proverbe

4. Maximes et sentences

5. exercices

第九章、語域 建議學時：4

[教學目的與要求]語域是由多種情境特征特別是指語篇語場、語篇方式和語篇基調相聯系的語言特征構成的。語域是語篇針對特定的交際場合,為達到某一交際目的而產生的一種功能變體,了解語言級別更好地進行交際。

[教學重點與難點]語域

[授 課 方 法]以教師講解為主，在理解相關理論的基礎上，組織學生進行討論，并做相關練習，

[授 課 內 容]1. La définition duregistre

2. exercices

撰稿人：王咪咪 審核人： 王永康