《基礎韓國語4》教學大綱
Basic KoreanⅣ
課程編碼：08A33050學分：6.0 課程類別：專業基礎課
計劃學時：96 其中講課：64 實驗或實踐：32 上機：0
適用專業：韓語專業
推薦教材：李先漢，《韓國語3》，民族出版社，2005年。
參考書目：韓國首爾大學語言教育學院，《新版韓國語4》，外語教學與研究出版社，2008年。
韓國延世大學韓國語學堂，《韓國語教程4》，世界圖書出版公司，2007年。
課程的教學目的與任務
本課程的教學目的是以對課文的講解與分析為中心，做聽說讀寫譯綜合訓練。通過學習和練習，學生增加理解詞匯及使用詞匯，掌握更多的語法知識，并提高運用已學詞匯及語法知識的能力；從而使韓國語整體水準上一個新的臺階。
課程的基本要求
1、通過課堂講解和學生課下復習，使學生掌握基本的詞匯及日常用語，要求學生達到5000個左右的詞匯量。
2、通過課文內容的學習，要求學生具有自主理解文章意思及主旨的能力。
3、進一步了解韓國的民俗及社會文化。要求學生能夠運用所學知識進行簡單的交際活動。
各章節授課內容、教學方法及學時分配建議
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[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
[教學重點與難點] ??? ????? ?? ??? ???;?? ??;?? ??
[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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?3? ? ?? ?? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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?4? ?? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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?5? ?? ?? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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?6? ?? ??? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
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?7? ??? ???建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
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?8? ?? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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?9?????? ?? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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?10? ??? ?? 建議學時：10
[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。
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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。
[授 課 內 容]
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撰稿人：靳葆強 審核人：吳缽
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