《基礎韓國語3》教學大綱

Basic KoreanⅢ

課程編碼：08A33040學分：6.0 課程類別：專業基礎課

計劃學時：96 其中講課：64 實驗或實踐：32 上機：0

適用專業：朝鮮語

推薦教材：李先漢，《韓國語2》，民族出版社，2001年。

參考書目：北京大學等25所大學《標準韓國語》教材編寫組，《標準韓國語》（第三冊），北京大學出版社，2008年。

韓國延世大學韓國語學堂，《韓國語教程3》，世界圖書出版公司，2007年。

課程的教學目的與任務

本課程的教學目的是通過學習課文及課后練習使學生認識、理解并掌握韓國語常用詞匯（約5000個）、常用語法形態（助詞及詞尾）、常用句型的用法并使學生對韓國的風俗民情及韓國人的生活習慣有一定的了解。通過課堂教學，進一步訓練學生聽，說，讀，寫，譯的基本語言技能，培養學生運用韓語進行交際的能力。

課程的基本要求

1、通過課堂講解和學生課下復習，使學生掌握基本的詞匯及日常用語，要求學生達到5000個左右的詞匯量。

2、通過課文內容的學習，要求學生了解韓國的民俗及社會文化。要求學生能夠運用所學知識進行簡單的交際活動。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

?1? ?? 建議學時：8

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

[教學重點與難點] ??? ?? ??? ???;?? ??;?? ??

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?2? ?? 建議學時：8

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

[教學重點與難點] ??? ?? ??? ???;?? ??;?? ??

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?3? ??? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

[教學重點與難點] ??? ??? ?? ??? ???;?? ??;?? ??

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?4? ?? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?6? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?7? ?? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?8? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?9? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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?10? ?? 建議學時：10

[教學目的與要求]掌握每課基本的詞匯及日常用語的意思及用法，通過對課文的閱讀和分析，擴大知識面，加深對韓國社會的理解，培養學生對文章的分析能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨立思考的能力，鞏固和提高學生的韓語語言技能。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂互動討論和課下自學為輔。采用啟發式教學模式，引導學生獨立思考。

[授 課 內 容]

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撰稿人：翟瑋琪 審核人：吳缽