《基礎韓國語2》教學大綱

Basic KoreanⅡ

課程編碼：08A33030 學分：6.0 課程類別：專業基礎課

計劃學時：96 其中講課：96 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：朝鮮語

推薦教材：樸銀淑主編，《韓國語精讀教程》，外語教學與研究出版社，2010年。

參考書目：韓國延世大學韓國語學堂編著，《韓國語教程2》，世界圖書出版公司，2007年。

課程的教學目的與任務

本課程的教學目的是通過課堂教學，進行全面、嚴格的訓練，培養和提高學生綜合運用韓語的能力，為進入二年級打好基礎。通過語言基礎訓練與篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解韓語的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉韓語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力。繼續訓練學生的韓語語音和語調，能初步地運用正確的韓語語音、語調進行朗讀與背誦，簡單地表達思想以及進行交流。

課程的基本要求

1、通過課堂講解和學生課下復習，使學生掌握基本的詞匯及日常用語。

2、通過課文內容的學習，使學生了解韓國的民俗。要求學生理解掌握并能夠運用所學的助詞和詞尾。

3、要求學生努力增加單詞量，在不斷積累語言材料的基礎上提高口語會話水平。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第1課：???????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第2課：????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第3課：???????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第4課：???????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第5課：??????????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第6課：????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第7課：???????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第8課：?????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第9課：?????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第10課：????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第11課：??????????????建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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第12課：??????????????? 建議學時：8

[教學目的與要求]掌握基本的詞匯、語法及相關的表達方式，并使學生具備初步的聽力及口語對話能力。

[教學重點與難點]詞匯與語法的理解掌握及運用。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂練習、討論和課下自學為輔，采用啟發式的教學模式，引導學生獨立工作、獨立思考，歸納語法規律和詞匯概念，在此基礎上結合實際語言交際情景進行系統的口筆頭訓練，培養學生的邏輯思維能力。

[授 課 內 容]

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撰稿人：翟瑋琪 審核人：吳缽