《韓國文學史2》教學大綱

History of Korean LiteratureⅡ

課程編碼：08A33440 學分：2.0課程類別：必修課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：朝鮮語

推薦教材：[韓]趙潤濟著，張璉瑰 譯，《韓國文學史》，社會科學文獻出版社，1998年。

參考書目：金英今編《韓國文學簡史》，南開大學出版社，2009年。

韋旭升 著，《韓國文學史》，北京大學出版社，2008年

課程的教學目的與任務

豐富學生的韓國近現代文學知識，提高鑒賞韓國文學的能力，了解韓民族的思想文化與風土人情，而且也為進一步提高韓語水平打下堅實的基礎。

課程的基本要求

1、了解韓國近現代主要作家的生平、代表作品及其創作風格；

2、把握所學作品的內容、寫作特點及思想意義；

3、在學習完作品后能夠獨立對其進行鑒賞。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

?1?:???????,????? 建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代隨筆文學的產生和發展過程，要求學生了解作家生平、作品的歷史背景、主題、手法等。

[教學重點與難點]韓國隨筆文學的特征，韓國《國語大辭典》編者李熙昇的在韓國文學史上的地位。

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ???????

第二節 ?????

?2?:???,?? 建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代隨筆文學的產生和發展過程，要求學生了解作家異河潤及皮千得的生平、作品的歷史背景、主題、手法等

[教學重點與難點]充分理解韓國隨筆文學的特征，通過作品???了解??????,了解韓國抒情隨筆代表作家皮千得

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ???

第二節 ??

?3?:???,????建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代隨筆文學的產生和發展過程，要求學生了解作家毛允淑及田淑禧的生平、作品的歷史背景、主題、手法等

[教學重點與難點]結合韓國隨筆文學的特征，通過作品???了解作家的性格，生活態度和價值觀

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ???

第二節 ?? ??

?4?:?????,??????? 建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代隨筆文學的產生和發展過程，要求學生了解作家李京姬和李御寧的生平、作品的歷史背景、主題、手法等。

[教學重點與難點]通過作品?????所體現出的純粹的童心，認識到作者的才氣。學習作者李御寧獨特的比喻手法

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ???

第二節 ? ?? ????

?5?:????,???? 建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代詩文學的產生和發展過程，要求學生了解作家韓龍云和金素月的生平、作品的歷史背景、主題、手法等。

[教學重點與難點]對于詩中“?”的見解，同時了解金素月稱為韓國最有名詩人的原因，以及金素月獨特的寫作手法

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ????

第二節 ????

?6?:?????,??建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代詩文學的產生和發展過程，要求學生了解作家李相和與李箱的生平、作品的歷史背景、主題、手法等。

[教學重點與難點]了解作品?????的象征意義，同時理解李箱作品??中人格分裂的主題

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ?????

第二節 ??

?7?:??,??建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代詩文學的產生和發展過程，要求學生了解作家尹東柱和盧天命的生平、作品的歷史背景、主題、手法等

[教學重點與難點]感受作品??中對于生活熱切的渴望之情以及作品??中體現出的作者的痛苦之 感

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ??

第二節 ??

?8?:???,?????? 建議學時：4

[教學目的與要求]結合韓國近現代小說文學的產生和發展過程，要求學生了解作家今冬任何李孝石的生平、作品的歷史背景、主題、手法等。

[教學重點與難點]韓國近代小說的特征，感受小說中體現出的愛情、浪漫

[授 課 方 法]結合課前提出的論題預習作品，課堂講授為主。

[授 課 內 容]

第一節 ???

第二節 ??? ? ??

撰稿人：范偉利 審核人：吳缽