《韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)3》教學(xué)大綱

Korean Speaking III

課程編碼：08A33110學(xué)分：1.0 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：32 其中講課：32 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0

適用專業(yè)：朝鮮語(yǔ)

推薦教材：（韓）金重燮姜炫和等著，金京善金英子譯，《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》（中級(jí)上），外語(yǔ)教育與研究出版社，2009年。

參考書目：金忠實(shí),《韓國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話》,上海外語(yǔ)教育出版社，1998年

張敏，林成姬編著，《大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話教程》，北京大學(xué)出版社，2003年。

延世大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂編，《韓國(guó)語(yǔ)3》，延世大學(xué)出版部。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

設(shè)置該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的組詞造句能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂教學(xué)以師生的情景對(duì)話為主，教師的講解為輔；并注重采用多樣的教學(xué)手段，以增加教學(xué)效果。

課程的基本要求

1、要求學(xué)生進(jìn)一步提高會(huì)話能力，特別是不同語(yǔ)境下詞匯、詞尾、語(yǔ)法等的選擇與靈活運(yùn)用能力。

2、在學(xué)習(xí)的過程中注意一些特定術(shù)語(yǔ)的積累。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

?1?: ???建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以運(yùn)用韓語(yǔ)介紹朋友或進(jìn)行人物的性格心理描寫，同時(shí)可以運(yùn)用韓語(yǔ)進(jìn)行心理描寫和文章改錯(cuò)。了解一些韓國(guó)人的有趣外號(hào)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 聽力部分的理解，對(duì)于韓國(guó)面試語(yǔ)言的掌握，-???,-(?)??的理解與應(yīng)用，辨別發(fā)音?/?

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

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3.????1

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5.????2

6.?????

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8.????

?2?:??建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以介紹自己的興趣愛好，熟練非敬語(yǔ)的表達(dá)方式，同時(shí)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)與身體有關(guān)的慣用語(yǔ)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] ?????,“?/?”??????,熟練運(yùn)用-(?)??,-??

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

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5.????2

6.?????

7.??

8.????

?3?:????建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以在職場(chǎng)進(jìn)行自我介紹，運(yùn)用韓語(yǔ)進(jìn)行問卷調(diào)查及公布結(jié)果，并設(shè)計(jì)自己的未來，了解韓國(guó)的酒文化

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 熟悉連音化，掌握并運(yùn)用慣用型-???/-(?)????,-???

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

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2.?????

3.????1

4.??

5.????2

6.?????

7.??

8.????

?4?:??建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以運(yùn)用韓語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，換貨和退貨，請(qǐng)求他人幫助，并能向別人介紹好得購(gòu)物商場(chǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)韓國(guó)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的俗語(yǔ)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 緊音化現(xiàn)象，掌握慣用型-????,???–(?)?????等

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

1.??

2.?????

3.????1

4.??

5.????2

6.?????

7.??

8.????

?5?:?????建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以理解韓語(yǔ)廣播的內(nèi)容，看天氣預(yù)報(bào)制定計(jì)劃，利用間接引語(yǔ)來傳話，同時(shí)了解韓國(guó)的節(jié)氣與歲時(shí)風(fēng)俗

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 送氣化現(xiàn)象，間接引語(yǔ)的表達(dá)，慣用型-?,-??的使用

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

1.??

2.?????

3.????1

4.??

5.????2

6.?????

7.??

8.????

?6?:??建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以看韓國(guó)廣告決定旅游地點(diǎn)，運(yùn)用韓語(yǔ)預(yù)訂機(jī)票，寫關(guān)于旅行的報(bào)告。同時(shí)了解韓國(guó)有關(guān)天氣的俗語(yǔ)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 腭音化，熟悉并掌握-???,-????等慣用型

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

1.??

2.?????

3.????1

4.??

5.????2

6.?????

7.??

8.????

?7?:??建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以運(yùn)用韓語(yǔ)向別人提出忠告或建議，借書，并在網(wǎng)上搜索信息。同時(shí)可以使用以名詞型結(jié)尾的慣用語(yǔ)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 注意“?”的不發(fā)音情況，熟記并使用慣用型-????,-???等

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

1.??

2.?????

3.????1

4.??

5.????2

6.?????

7.??

8.????

?8?:??建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以運(yùn)用韓語(yǔ)寫賀卡，對(duì)比郵信的方法，談?wù)搨鬟_(dá)信息的媒介的優(yōu)缺點(diǎn)，并能學(xué)習(xí)到韓國(guó)有關(guān)話的俗語(yǔ)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 區(qū)分發(fā)音?/?/?，熟練使用慣用型-???,-???等

[授課方法]課堂教授為主，課下自學(xué)為輔，學(xué)生討論、發(fā)表相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

[授課內(nèi)容]

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2.?????

3.????1

4.??

5.????2

6.?????

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8.????

撰稿人：馬曉陽(yáng)審核人：吳缽