《韓國語口語3》教學大綱

Korean Speaking III

課程編碼：08A33110學分：1.0 課程類別：專業基礎課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：朝鮮語

推薦教材：（韓）金重燮姜炫和等著，金京善金英子譯，《新標準韓國語》（中級上），外語教育與研究出版社，2009年。

參考書目：金忠實,《韓國語基礎會話》,上海外語教育出版社，1998年

張敏，林成姬編著，《大學韓國語會話教程》，北京大學出版社，2003年。

延世大學韓國語學堂編，《韓國語3》，延世大學出版部。

課程的教學目的與任務

設置該課程旨在培養學生的組詞造句能力和口語表達能力。課堂教學以師生的情景對話為主，教師的講解為輔；并注重采用多樣的教學手段，以增加教學效果。

課程的基本要求

1、要求學生進一步提高會話能力，特別是不同語境下詞匯、詞尾、語法等的選擇與靈活運用能力。

2、在學習的過程中注意一些特定術語的積累。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

?1?: ???建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語介紹朋友或進行人物的性格心理描寫，同時可以運用韓語進行心理描寫和文章改錯。了解一些韓國人的有趣外號

[教學重點與難點] 聽力部分的理解，對于韓國面試語言的掌握，-???,-(?)??的理解與應用，辨別發音?/?

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?2?:??建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以介紹自己的興趣愛好，熟練非敬語的表達方式，同時學習韓語與身體有關的慣用語

[教學重點與難點] ?????,“?/?”??????,熟練運用-(?)??,-??

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?3?:????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以在職場進行自我介紹，運用韓語進行問卷調查及公布結果，并設計自己的未來，了解韓國的酒文化

[教學重點與難點] 熟悉連音化，掌握并運用慣用型-???/-(?)????,-???

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?4?:??建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語進行購物，換貨和退貨，請求他人幫助，并能向別人介紹好得購物商場，同時學習韓國與經濟相關的俗語

[教學重點與難點] 緊音化現象，掌握慣用型-????,???–(?)?????等

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?5?:?????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以理解韓語廣播的內容，看天氣預報制定計劃，利用間接引語來傳話，同時了解韓國的節氣與歲時風俗

[教學重點與難點] 送氣化現象，間接引語的表達，慣用型-?,-??的使用

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?6?:??建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以看韓國廣告決定旅游地點，運用韓語預訂機票，寫關于旅行的報告。同時了解韓國有關天氣的俗語

[教學重點與難點] 腭音化，熟悉并掌握-???,-????等慣用型

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?7?:??建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語向別人提出忠告或建議，借書，并在網上搜索信息。同時可以使用以名詞型結尾的慣用語

[教學重點與難點] 注意“?”的不發音情況，熟記并使用慣用型-????,-???等

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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4.??

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?8?:??建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語寫賀卡，對比郵信的方法，談論傳達信息的媒介的優缺點，并能學習到韓國有關話的俗語

[教學重點與難點] 區分發音?/?/?，熟練使用慣用型-???,-???等

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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撰稿人：馬曉陽審核人：吳缽