普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱
教體藝[2007]1號
依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國教育法》以及國務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國高等教育和普通高等學(xué)校的實際，制定本《大綱》。
一、課程性質(zhì)
第一條 軍事課程是普通高等學(xué)校本、專科學(xué)生的必修課。軍事課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強國防兵備力量建設(shè)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)。
二、課程目標(biāo)
第二條 軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點，通過軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)。
三、課程要求
第三條 軍事課（含軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練）列入普通高等學(xué)校的教學(xué)計劃，考試成績記入學(xué)生檔案，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照本《大綱》組織實施軍事課教學(xué)，嚴(yán)格考勤考核制度。
第四條 軍事理論教學(xué)時數(shù)為36學(xué)時。學(xué)校在完成規(guī)定的學(xué)時外，應(yīng)積極開設(shè)與軍事課相關(guān)的選修課和舉辦講座。在軍事課教學(xué)中要注重理論聯(lián)系實際，掌握好深度和廣度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)質(zhì)量。
第五條 軍事技能訓(xùn)練時間為2—3周，實際訓(xùn)練時間不得少于14天。在組織軍事技能訓(xùn)練時，要以中國人民解放軍的條令條例為依據(jù)，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。
四、課程內(nèi)容
第六條 軍事理論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
軍事理論教學(xué)內(nèi)容
| 教學(xué)目標(biāo)
|
中
國
國
防
| 一、國防概述
國防要素；國防歷史；主要啟示
二、國防法規(guī)
國防法規(guī)體系；公民國防權(quán)利和義務(wù)
三、國防建設(shè)
國防領(lǐng)導(dǎo)體制；國防建設(shè)成就；國防建設(shè)目標(biāo)和國防政策；武裝力量建設(shè)
四、國防動員
人民武裝動員；國防經(jīng)濟(jì)動員；人民防空工動員；交通戰(zhàn)備動員；國防教育
| 了解我國國防歷史和國防建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，熟悉國防法規(guī)和國防政策的基本內(nèi)容，明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊建設(shè)指導(dǎo)思想，掌握國防建設(shè)和國防動員的主要內(nèi)容，增強依法建設(shè)國防的觀念。
|
軍
事
思想
| 一、軍事思想概述
形成與發(fā)展；體系與內(nèi)容
二、毛澤東軍事思想
科學(xué)含義；主要內(nèi)容；歷史地位和現(xiàn)實意義
三、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想
主要內(nèi)容；地位作用
四、江澤民論國防和軍隊建設(shè)思想
主要內(nèi)容；地位作用
五、胡錦濤關(guān)于國防與軍隊建設(shè)重要論述
主要內(nèi)容；地位作用
| 了解軍事思想的形成與發(fā)展過程，熟悉我國現(xiàn)代軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用及科學(xué)含義，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論。
|
國際戰(zhàn)略環(huán)境
| 一、戰(zhàn)略環(huán)境概述
基本要素；戰(zhàn)略與戰(zhàn)略環(huán)境
二、國際戰(zhàn)略格局
現(xiàn)狀和特點；發(fā)展趨勢
三、我國周邊安全環(huán)境
演變與現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢；國家安全政策
| 了解國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢，正確認(rèn)識我國的周邊安全環(huán)境現(xiàn)狀和安全策略，增強國家安全意識。
|
軍事高技術(shù)
| 一、軍事高技術(shù)概述
概念與分類；發(fā)展趨勢；對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響
二、高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用
精確制導(dǎo)技術(shù)；隱身偽裝技術(shù)；偵察監(jiān)視技術(shù)；電子對抗技術(shù)；航天技術(shù)；指揮控制技術(shù)；新概念武器
三、高技術(shù)與新軍事變革
| 了解軍事高技術(shù)的內(nèi)涵、分類、發(fā)展趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用范圍，掌握高技術(shù)與新軍事變革的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
|
信息化戰(zhàn)爭
| 一、信息化戰(zhàn)爭概述
二、信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢
三、信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)
| 了解信息化戰(zhàn)爭的形成、發(fā)展趨勢和與國防建設(shè)的關(guān)系，熟悉信息化戰(zhàn)爭的特征，樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心。
|
第七條 軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容
| 教學(xué)目標(biāo)
|
條令條例教育與訓(xùn)練
| 一、《內(nèi)務(wù)條令》教育
二、《紀(jì)律條令》教育
三、《隊列條令》教育
1、單個軍人隊列動作訓(xùn)練
2、分隊隊列動作訓(xùn)練
| 了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)，增強組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)集體主義的精神。
|
輕武器射擊
| 一、武器常識
二、簡易射擊學(xué)理
三、射擊動作和方法
四、實彈射擊
| 了解輕武器的戰(zhàn)斗性能和基本射擊理論，掌握半自動步槍射擊的動作要領(lǐng)，完成第一練習(xí)實彈射擊
|
戰(zhàn)術(shù)
| 一、戰(zhàn)斗類型和戰(zhàn)斗樣式
二、戰(zhàn)術(shù)基本原則
三、單兵戰(zhàn)術(shù)動作
| 了解戰(zhàn)斗的基本類型和基本樣式，掌握戰(zhàn)術(shù)基本原則的主要內(nèi)容，學(xué)會單兵戰(zhàn)術(shù)的基本動作要領(lǐng)。
|
軍事地形學(xué)
| 一、地形對軍隊?wèi)?zhàn)斗行動的影響
二、地形圖基本知識
三、現(xiàn)地使用地圖
| 了解地形對作戰(zhàn)行動的影響，掌握地形圖的基本知識，學(xué)會現(xiàn)地使用地形圖的方法。
|
綜合訓(xùn)練
| 一、行軍
二、宿營
三、野外生存
| 了解行軍、宿營的基本程序、方法，培養(yǎng)野外生存能力。
|
五、課程建設(shè)
第八條 軍事教師是完成軍事課程目標(biāo)的具體執(zhí)行者和組織者。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育行政部門核定的教師總編制內(nèi)，按照軍事課程教學(xué)任務(wù)配備相應(yīng)數(shù)量的合格軍事教師。
第九條 軍事教師要努力提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參加教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)教學(xué)科研工作新局面。
第十條 各級教育行政部門、軍事部門和普通高等學(xué)校，應(yīng)當(dāng)有計劃地安排軍事教師接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷改善知識結(jié)構(gòu)，提高軍事理論水平和學(xué)歷、學(xué)位層次，以適應(yīng)教學(xué)科研工作需要。
第十一條 普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全軍事課教學(xué)規(guī)
章制度和教師聘任制度，建立軍事課教學(xué)檔案并實行規(guī)范化管理。
第十二條 軍事課程教材建設(shè)與管理，由國家教育部會同總參謀部統(tǒng)一規(guī)劃，并建立和完善教材編寫、評審制度。軍事課教材具有特殊性，普通高等學(xué)校軍事教學(xué)指導(dǎo)委員會將通過定期評審的形式推出優(yōu)秀教材。各高等學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，選用優(yōu)秀軍事課教材開展教學(xué)。
六、課程評價
第十三條 軍事課程評價包括課程建設(shè)和課程定位、教
師教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面。課程建設(shè)評價應(yīng)包含課程結(jié)構(gòu)體系、課程內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)管理、教師配備與培訓(xùn)、經(jīng)費保障以及課程目標(biāo)的完成情況等。課程定位應(yīng)包含課程指導(dǎo)思想、課程管理、機(jī)構(gòu)建制、保障措施等。軍事教師教學(xué)狀況應(yīng)包含教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、教學(xué)工作量和課堂教學(xué)效果等，通過教師自評、學(xué)生評價和專家評議進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果應(yīng)包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果評價，通過學(xué)生自評、互評和教師評定進(jìn)行。
第十四條 軍事課程建設(shè)的評價由教育部會同總參謀
部、總政治部組織實施。各省級教育行政部門和軍事部門應(yīng)制訂本地區(qū)的評價方案，定期組織軍事課建設(shè)評價檢查，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向和激勵作用。
七、附則
第十五條 本《大綱》是普通高等學(xué)校組織實施軍事課
程教學(xué)的基本依據(jù)，也是軍事課教材建設(shè)和開展課程評價的重要依據(jù)。
第十六條 各普通高等學(xué)校可根據(jù)實際情況和專業(yè)特
點，對教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。
第十七條 本《大綱》自2007年9月起在全國普通高
等學(xué)校施行。
教學(xué)大綱