《基礎(chǔ)日語1》教學(xué)大綱

Basic Japanese I

課程編碼：0810202S 學(xué)分：6 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：96 其中講課：96 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`： 上機(jī)：

適用專業(yè)：日語

推薦教材：周平、陳小芬編，《新編日語修訂本》第一冊，上海外語教育出版社，2009年。

參考書目：光村圖書出版社編，《標(biāo)準(zhǔn)日本語 初級》，人民教育出版社，2005年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

該課程是日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的專業(yè)必修課。基礎(chǔ)日語1的教學(xué)目的與任務(wù)是從基礎(chǔ)發(fā)音入手，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)；系統(tǒng)講授語音、語調(diào)、文字、詞匯、語法、基本句型、功能用語等日語語言基礎(chǔ)知識；訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等基本語言技能；培養(yǎng)學(xué)生用日語思維和簡單表達(dá)的能力，為高年級階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程的基本要求

要求學(xué)生掌握各種音節(jié)的發(fā)音知識、發(fā)音要領(lǐng)，并能準(zhǔn)確發(fā)音，做到語音語調(diào)基本準(zhǔn)確。掌握日語用言活用、格助詞、部分助動(dòng)詞的用法等基礎(chǔ)語法；掌握書中出現(xiàn)的基本句型；掌握650個(gè)左右漢字、1000左右日語詞匯以及部分詞組的用法。要求學(xué)生較流暢地朗讀所學(xué)課文，語音語調(diào)基本準(zhǔn)確；能基本準(zhǔn)確復(fù)述課文，能用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題，并用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單自由會(huì)話；能讀懂同等程度的文章。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

第1課 五十音図 建議學(xué)時(shí)： 8

[教學(xué)目的與要求]

①準(zhǔn)確掌握日語假名的發(fā)音，準(zhǔn)確識別假名；

②理解日語的基礎(chǔ)知識；

③熟記新單詞，掌握本課的日常簡單會(huì)話；

④認(rèn)真獨(dú)立完成課后習(xí)題。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]準(zhǔn)確掌握假名的發(fā)音、準(zhǔn)確識別假名、規(guī)范書寫假名

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆日本語の基本的な入門知識の紹介

☆五十音図

☆平仮名?片仮名の発音法と書き方

☆練習(xí)

第2課 はじめまして 建議學(xué)時(shí)： 6

[教學(xué)目的與要求]

①準(zhǔn)確掌握日語假名的發(fā)音，準(zhǔn)確識別假名；

②理解日語的基礎(chǔ)知識；

③熟記新單詞，掌握本課的日常簡單會(huì)話；

④認(rèn)真獨(dú)立完成課后習(xí)題。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]準(zhǔn)確掌握假名的發(fā)音、準(zhǔn)確識別假名、規(guī)范書寫假名

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆日本語の基本的な入門知識の紹介

☆清音、濁音、半濁音、の勉強(qiáng)

☆単語?文型と文法の解説

～は～です、～は～ですか、～はなんですか、格助詞「の」、提示助詞「も」、事物指示代詞「これ、それ、あれ、どれ」、接尾詞「さん」。

☆前文?會(huì)話文の解説

☆練習(xí)

第3課 へや 建議學(xué)時(shí)： 6

[教學(xué)目的與要求]

①準(zhǔn)確掌握日語假名的發(fā)音，準(zhǔn)確識別假名；

②理解日語的基礎(chǔ)知識；

③熟記新單詞，掌握本課的日常簡單會(huì)話；

④認(rèn)真獨(dú)立完成課后習(xí)題。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]準(zhǔn)確掌握假名的發(fā)音、準(zhǔn)確識別假名、規(guī)范書寫假名

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆日本語の基本的な入門知識の紹介

☆長音?促音の発音法と書き方

☆単語?文型と文法の解説

存在句（～は～にあります、～に～が（も）あります）、判斷句的否定式「～は～ではありません」、場所指示代名詞「ここ、そこ、あそこ、どこ」。

☆前文?會(huì)話文の解説

☆練習(xí)

第4課 だいがく 建議學(xué)時(shí)： 6

[教學(xué)目的與要求]

①準(zhǔn)確掌握日語假名的發(fā)音，準(zhǔn)確識別假名；

②理解日語的基礎(chǔ)知識；

③熟記新單詞，掌握本課的日常簡單會(huì)話；

④認(rèn)真獨(dú)立完成課后習(xí)題。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]準(zhǔn)確掌握假名的發(fā)音、準(zhǔn)確識別假名、規(guī)范書寫假名

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆日本語の基本的な入門知識の紹介

☆拗音?拗長音の発音法と書き方

☆単語?文型と文法の解説

形容詞的活用接續(xù)及用法、基數(shù)詞?樓層和人員的數(shù)法、數(shù)量詞+「くらい」（ぐらい）、并列助詞「と」、終助詞「ね」、指示連體詞「この、その、あの、どの」。

☆前文?會(huì)話文の解説

☆練習(xí)

第5課 シャンハイの町 建議學(xué)時(shí)： 5

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語の解説

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆単元のまとめ

☆練習(xí)

第6課 大學(xué)の生活 建議學(xué)時(shí)： 5

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

動(dòng)詞的種類及基本形?連用形、格助詞「を」及自動(dòng)詞和他動(dòng)詞、格助詞「に」表示時(shí)間及比例分配的基準(zhǔn)、接尾詞「ごろ」、格助詞「で」表示動(dòng)作的場所?手段?方法?材料、格助詞「から」「まで」表示起點(diǎn)和終點(diǎn)、あまり～（打消し）、名詞謂語句的中頓形、賓語提示。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第7課 浦東 建議學(xué)時(shí)： 5

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

名詞謂語句的過去式、動(dòng)詞謂語句的過去式、格助詞「と」的表示動(dòng)作的對手?對象、格助詞「で」表示范圍及動(dòng)作?作用的狀態(tài)或條件、格助詞「に」表示動(dòng)作?作用的方向?著落點(diǎn)?對象、「疑問詞＋か」、形容詞?形容動(dòng)詞的否定式。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第8課 北京オリンピック 建議學(xué)時(shí)： 5

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

形容詞的接續(xù)形式（～くて）、形容動(dòng)詞的接續(xù)形式（～で）、形容詞?形容動(dòng)詞的過去式和過去否定式、提示助詞「は」「も」、接續(xù)助詞「が」、「が」用于客觀描述、疑問詞＋が、「これ、それ、あれ」「この、その、あの」的承上啟下作用、接頭詞「お」「ご」。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第9課 家族のデジカメ寫真 建議學(xué)時(shí)： 5

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

動(dòng)詞持續(xù)體、數(shù)詞＋ほど、連接形式、動(dòng)詞持續(xù)體作定語、動(dòng)詞連用形＋ながら、～を～（移動(dòng)性自動(dòng)詞）、終助詞「よ」、體言＋になります、「知っています」と「知りません」。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第10課 連休 建議學(xué)時(shí)： 5

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語の解説

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆単元のまとめ

☆練習(xí)

第11課 趣味 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

～は～が～（形容詞或形容動(dòng)詞作謂語）、ＢよりＡのほうが～です、形式體言「の」和「こと」、「形容詞、形容動(dòng)詞連用形＋なる」、～も～も、疑問詞＋「でも」和「も」、「～できる」、ＡとＢと（では）、どちらが～ですか、ＡはＢより～です、動(dòng)詞作定語。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第12課 試験 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

副助詞「だけ」、「から」表示原因?理由、～てはいけません、～なくてはいけません、～ても（でも）いい（よい）、～なくてもいい、形容詞?形容動(dòng)詞作狀語、～てください（くださいませんか）、～ないでください、「ない」的用法。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第13課 希望 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

つもり、たい（たがる）、ほしい（ほしがる）、ようと思います、用言連體形+のです。～てから。準(zhǔn)體助詞の。疑問短句。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第14課 あいさつの言葉 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

～は～といいます、～は～に～といいます、とともに、～なければなりません、～を～といいます、動(dòng)詞連用形＋なさい、并列助詞とか。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第15課 アルバイト 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語の解説

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆単元のまとめ

☆練習(xí)

第16課 クリスマス 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話名

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

授受動(dòng)詞、格助詞「と」、「でしょう」の使い方、格助詞で、～へ～を～に行きます、並列助詞か、～たことがある、數(shù)量詞＋も、動(dòng)詞連用形＋ましょう、～ませんか。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第17課 元旦 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

動(dòng)詞形容詞の仮定形、～てみます、～ばいい、～と思います、～ほうがいい、動(dòng)詞の命令形、～ば～ほど、すこしぐらい、接続助詞ても。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第18課 料理 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

様態(tài)助動(dòng)詞そうだ、やすいにくいで作った復(fù)合形容詞、形式體言とおり、「には」で目的を表す、格助詞に、それほど～、用言助動(dòng)詞の終止形＋と、～かどうか。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第19課 インタビュー 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語?文型と文法の解説

～のは～からです、體言＋について、～ことがあります、～たり～たりする、體言＋にとって、「～（する）前に」和「～（した）後で」、ぜんぜん＋打ち消し、接続助詞し、格助詞「で」、常體と敬體。

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆練習(xí)

第20課 春節(jié) 建議學(xué)時(shí)： 4

[教學(xué)目的與要求]

牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽懂教師的日語授課并能較熟練地用日語回答教師所提課文內(nèi)容問題；能較流利地用日語組織自由會(huì)話。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]核心單詞的講解、重要語法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話

[授 課 方 法]教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語言知識與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。

[授 課 內(nèi) 容]

☆単語の解説

☆前文?會(huì)話文?読解文の解説

☆単元のまとめ

☆練習(xí)

撰稿人：楊超 審核人：高義吉