《日語泛讀1》教學大綱

Japanese Extensive Reading I

課程編碼：08A22190 學分：2.0 課程類別：專業任選課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐： 上機：

適用專業：日語

推薦教材：陳俊森主編，《日語泛讀教程》第1冊，高等教育出版社，2004年。

參考書目：王秀文主編，《日語泛讀》，外語教學與研究出版社，1999年。

課程的教學目的與任務

系統地指導學生大量閱讀日文原版文章，使之掌握閱讀方法，培養閱讀興趣，不斷提高閱讀理解及分析、解決問題的能力，擴大知識面，豐富詞匯量和語言表達方式。

課程的基本要求

1、應安排學生課前充分預習；

2、課堂講解應力求簡明扼要，既要注重新出單詞和句型、慣用型的講解，又要注重對文章的思想性及篇章結構、內在邏輯等的分析；

3、關于課后練習，可在課堂上選擇重點、難點講解；

4、原則上應組織學生對有關所學的文章的內容、表現方法等進行15分鐘左右的討論；

5、要求學生用自己的話對所學文章的主旨進行總結；

6、應結合學生的水平，適當安排課外閱讀；

7、教師可根據需要，選取約相當于教材1/3左右分量的文章作為學生自學內容。對于自學內容，教師可以提問或組織學生討論等方式檢查和確認學生對相關內容的理解、掌握情況。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第一章：賢明な選択 建議學時： 4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：賢明、選択、満ちる、進學、専攻、業種、分岐點、連続、真剣、段階、常に、積み重ね、知り合い、振り返る、まさに、改めて、悩む、事情、若さ、可能、陰影、果敢、チャレンジ

③言葉の使い方

④表現と文型：～とはいえ、～つつ、～ゆえに、～にほかならない

⑤文章の內容や構成についての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第二章： 衣服と色 建議學時： 4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：人間、衣服、身に著ける、寒さ、暑さ、防ぐ、働き、重要、飾る、落ち著き、黒い、白い、ネオン、肌、鮮やか、こげ茶色、チョコレート、くすむ、上手、利用、見せる

③言葉の使い方

④表現と文型：～という、～ように見える、～くみせる、～からくる

⑤文章の內容や構成についての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第三章： 習慣とマナー 建議學時：4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：しぐさ、スープ、反応、食器、しつけ、ひざ、組む、両手、そろえる、正座、つまむ、皿、取り分ける、べたべた、テレビドラマ、刑事、嫌う、憎む、度田んぼ、在日、やく

③言葉の使い方

④表現と文型：～とか～とかいう、～まい、～弾む、～てかなわない

⑤文章の內容や構成についての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第四章： 臓器移植 建議學時： 4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

⑤ 了解日本的醫療史。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：科學技術、発展、醫療、臓器移植、ニュース、內臓、肝臓、腎臓、病気、心臓、使えない、手術、成功、評価、拒絶、反応、取り出す

③言葉の使い方

④表現と文型：～といえば、～ように、～かといって、～ことがある

⑤文章の內容や構成についての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第五章：日本の夫のジレンマ 建議學時：4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：お金、管理、妻、仕事、握る、権利、給料日、理解、実際、全額、必要、誇り、推測、習慣、姿、消す、家計、相當、預金通用、伝統、美意識、立派、無関心、引き出す

③言葉の使い方

④表現と文型：～ても～～なくても、～だけでいい、～引き換えに、～としても

⑤文章の內容や構成についての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第七章： 雨傘 建議學時： 4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：ぬれる、肌、濕る、霧、春雨、駆け出した、少女、少年、傘、隠す、店先、はずかしい、黙って、片手、逃げ出す、寫真屋、喜び、羽織、長いす、化粧室、手渡す、気持ち

③言葉の使い方

④表現と文型：～うちに、～気になる、～ではないか、～なんとはなしに

⑤作者は少年少女のほのかな戀心を「雨傘」を通してどう描いているかついての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第九章： 誕生 建議學時： 4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：満開 柔らか うまれつき 障害 トラブル いまだに 驚かす 直後 ショック なんと のんびり とどめる 告げる それなり 居合わせる うわまわる

③言葉の使い方

④表現と文型：いまだに～ない、それにしても、～ずにいる

⑤もし、あなたの周りに障害者がいたら、あなたがどうするかについての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

第十章： 障子の破れに學ぶもの &n, bsp; 建議學時： 4

[教學目的與要求]

① 了解文章內容并總結其要旨。

② 查閱關鍵詞并理解。

③ 掌握日語表現和句型以及慣用表現。

④ 自行閱讀課外讀物。

[教學重點與難點]日語表現和句型以及文章的要旨總結。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

①文章の解読

②キーワード：丈夫、亂暴、機會、機能、建築物、欠陥、通念、弱さ、美意識、障子、強度、直す、修理、壊れる、建築、愛情、源、人間

③言葉の使い方

④表現と文型：～がゆえに、～ながらに、～ばかりか、～からといって

⑤もし、あなたの周りに壊れた商品が合ったらどうするか、また日本人の美意識についての討論

⑥課外読み物の難點や要點などの提示

撰稿人：許慧敏 審核人：高義吉