《日語聽力4》教學大綱

Japanese Listening IV

課程編碼：08A22160 學分：1.0 課程類別：專業必修課

計劃學時：32 其中講課： 實驗或實踐：32 上機：

適用專業：日語

推薦教材：徐敏民主編《日本語聽力第一冊》（第二版），華東師范大學出版社，2007年12月第2版，全國高等學校通用教材。

參考書目：劉曉華、高羅麗杰主編，《中級級日語聽力教程》（第一版），大連理工大學出版社，2004年8月第1版。

課程的教學目的與任務

要求較熟練地聽解結構較復雜的復句及常用的習慣表達方式。通過視聽初步了解日本人的社會、文化等。交際場面擴大范圍，句子難度加強，詞匯量加大，包括各個領域及文學作品等。并針對考級進行適當的練習與輔導，通過系統化學習，使學生達到能力考試二級水平。

課程的基本要求

1、按各項聽力技能的難度和特點，有步驟分階段進行，適時安排綜合訓練。

2、根據所聽材料進行推理和分析，領會說話者的態度、感情和真實意圖。

3、使學生達到能力考試二級水平。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議(課內試驗）

第一章 建議學時：8

[教學目的與要求]要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點]對擴充材料的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 病院へ行く

第二節 配達

第三節 面接

第四節 ドライブ

第二章 建議學時：8

[教學目的與要求]要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點] 對擴充材料的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 運動會

第二節 日記

第三節 配達

第四節 二級の試験を聞きます2007年（絵がある部分）

第五節 二級の試験を聞きます2007年（絵がない部分）

第三章 建議學時：8

[教學目的與要求] 要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點] 對擴充材料的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 二級の試験を聞きます2011年（絵がある部分）

第二節 二級の試験を聞きます2011年（絵がない部分）

第三節 北海道

第四節 帰國

第五節 雪

第六節 母の日

第四章 建議學時：8

[教學目的與要求] 要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點] 對擴充材料的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 二級の試験を聞きます2008年（絵がある部分）

第二節 二級の試験を聞きます2008年（絵がない部分）

第三節 學校教育

第四節 富士山

第五節 情報化社會

第六節 若者事情

撰稿人：張偉 審核人：高義吉