《日語聽力3》教學大綱

Japanese Listening III

課程編碼：08A22150 學分：1.0 課程類別：專業必修課

計劃學時：32 其中講課： 實驗或實踐：32 上機：

適用專業：日語

推薦教材：徐敏民主編，《日本語聽力第一冊》（第二版），華東師范大學出版社，2007年12月第2版，全國高等學校通用教材。

參考書目：劉曉華、高羅麗杰主編，《中級日語聽力教程》（第一版），大連理工大學出版社，2004年8月第1版。

課程的教學目的與任務

在日語聽力（1）（2）的基礎上，進一步提高聽力，要求快速反應，要求在特定語境中辯識同音異義詞。要求較熟練地聽解結構較復雜的復句及常用的習慣表達方式。通過視聽初步了解日本人的社會、文化等。同時，通過聽力訓練提高學生的語感，大量接觸日語口語和會話材料以增強學生的口頭表達能力。并針對考級進行適當的練習與輔導，通過系統化學習，使學生接近能力考試二級水平。

課程的基本要求

1、理解并記憶概念意義、判斷語感環境。

2、在聽懂全文的基礎上準確掌握某項或若干項關鍵信息。

3、使學生接近能力考試二級水平。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議(課內試驗）

第一章 建議學時：8

[教學目的與要求] 要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點] 對辨聽的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 日本の四季

第二節 デパートで

第三節 旅行

第四節 訪問

第二章 建議學時：8

[教學目的與要求] 要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點] 對辨聽的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 電話で誘う

第二節 留學生會館

第三節 銀座

第四節 二級の試験を聞きます２００２年（絵がある部分）

第五節 二級の試験を聞きます２００２年（絵がない部分）

第三章 建議學時：8

[教學目的與要求] 要求學生通過辨聽，迅速寫出能概括改同類近義詞的詞匯。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。通過對二級試題的講解使學生熟悉二級題型。

[教學重點與難點] 對二級題的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 二級の試験を聞きます２００4年（絵がある部分）

第二節 二級の試験を聞きます２００4年（絵がない部分）

第三節 手紙

第四節 日本の生活

第四章 建議學時：8

[教學目的與要求] 要求學生對聽力材料出現的小短文能夠邊聽邊寫，鍛煉學生的速記能力。要求學生在聽解課文內容之前掌握一定的知識背景，在情景對話體現某一語言功能，要求學生聽解回答相關問題。

[教學重點與難點] 對擴充材料的講解是本講重點，學生能夠寫下所聽單詞。

[授 課 方 法] 以學生聽為主，教師講解為輔，啟發式教學。

[授 課 內 容]

第一節 二級の試験を聞きます２００6年（絵がある部分）

第二節 二級の試験を聞きます２００6年（絵がない部分）

第三節 お祭り

第四節 ドライブ

撰稿人：張偉 審核人：高義吉