《日語聽力2》教學(xué)大綱

Japanese Listening II

課程編碼：08A22140 學(xué)分：1.0 課程類別：專業(yè)必修課

計劃學(xué)時：32 其中講課： 實驗或?qū)嵺`：32 上機：

適用專業(yè)：日語

推薦教材：沙秀程主編,《日本語聽力入門篇》（第二版），華東師范大學(xué)出版社，2007年7月第2版，全國高等學(xué)校通用教材。

參考書目：劉曉華、高羅麗杰主編，《初級日語聽力教程》（第一版），大連理工大學(xué)出版社，2004年8月第1版。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

通過視聽使學(xué)生掌握初級日語句型、常用詞匯和基本語法，側(cè)重聽力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握語音的辯識能力和在特定語境中的詞義、句義。掌握不同場合的交際會話的表達方法及形式，提高聽解、交際能力。在此基礎(chǔ)上用提問、復(fù)述等方法，以檢驗和鞏固學(xué)生的聽力。并針對考級進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)與輔導(dǎo)，通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到能力考試三級水平。

課程的基本要求

1、學(xué)習(xí)基本的會話表達形式，提高聽解能力。

2、辨別句素；理解句子和話語的交際價值；理解語感、習(xí)慣說法和省略句。

3、使學(xué)生達到能力考試三級水平。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議(課內(nèi)試驗）

第一章 建議學(xué)時：8

[教學(xué)目的與要求] 要求學(xué)生能夠聽懂教材中的聽力材料，對聽力教學(xué)有一個宏觀的概念和把握，能夠熟悉日語聽力教學(xué)的要求，對各種聽力技巧有個初步的了解，能夠精聽與泛聽相結(jié)合。

[教學(xué)重點與難點] 對聽力材料的的正確是本講重點，學(xué)生能夠?qū)懴滤牼渥印?/p>

[授 課 方 法] 以學(xué)生聽為主，教師講解為輔，啟發(fā)式教學(xué)。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) 今晩早く寢たいです

第二節(jié) 歌ったり踴ったりします

第三節(jié) 早く帰ったほうがいいです

第四節(jié) 安ければ買います

第二章 建議學(xué)時：8

[教學(xué)目的與要求] 要求學(xué)生完全在掌握句型的基礎(chǔ)上，對句子能夠聽明白，對授受關(guān)系的正確說法能夠聽明白，讓學(xué)生嘗試３級聽力材料。

[教學(xué)重點與難點] 對３級題的講解是本講重點，學(xué)生完全聽懂所聽句子。

[授 課 方 法] 以學(xué)生聽為主，教師講解為輔，啟發(fā)式教學(xué)。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) 楽しそうに話しています

第二節(jié) 彼から花をもらいます

第三節(jié) これを教えてください

第四節(jié) 三級の試験を聞きます２００１年（絵がある部分）

第五節(jié) 三級の試験を聞きます２００１年（絵がない部分）

第三章 建議學(xué)時：8

[教學(xué)目的與要求] 要求學(xué)生完全在掌握句型的基礎(chǔ)上，對句子能夠聽明白，對自我介紹的正確說法能夠聽明白，讓學(xué)生進一步嘗試３級聽力材料。

[教學(xué)重點與難點] 對自我介紹的糾正是本講重點，學(xué)生能夠?qū)懴滤牼渥印?/p>

[授 課 方 法] 以學(xué)生聽為主，教師講解為輔，啟發(fā)式教學(xué)。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) 三級の試験を聞きます２００２年（絵がある部分）

第二節(jié) 三級の試験を聞きます２００２年（絵がない部分）

第三節(jié) 自己紹介

第四節(jié) いくらですか

第四章 建議學(xué)時：8

[教學(xué)目的與要求] 要求學(xué)生完全在掌握句型的基礎(chǔ)上，對句子能夠聽明白，對出現(xiàn)的看圖選擇正確答案題能夠聽明白，讓學(xué)生進一步嘗試３級聽力材料。

[教學(xué)重點與難點] 對可能句和禁止句的掌握是本講重點，學(xué)生能夠?qū)懴滤牼渥印?/p>

[授 課 方 法] 以學(xué)生聽為主，教師講解為輔，啟發(fā)式教學(xué)。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) 三級の試験を聞きます２００４年（絵がある部分）

第二節(jié) 三級の試験を聞きます２００４年（絵がない部分）

第三節(jié) 私の一日

第四節(jié) 連休

撰稿人：張偉 審核人：高義吉