《日語會(huì)話2》教學(xué)大綱

Japanese Speaking II

課程編碼：08A22100 學(xué)分：2.0 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：64 其中講課： 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：64 上機(jī)：

適用專業(yè)：日語

推薦教材：目黑真實(shí)等著，《日語會(huì)話》（基礎(chǔ)篇下冊(cè)），外語教學(xué)與研究出版社，2010年。

參考書目：北京外國(guó)語大學(xué)日語基礎(chǔ)教研室著，《日語會(huì)話》，外語教學(xué)與研究出版社，2003年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

使學(xué)生進(jìn)一步掌握日語發(fā)音要領(lǐng)，能清晰、正確、自然地發(fā)音；進(jìn)一步熟悉日語會(huì)話特點(diǎn)，依據(jù)所學(xué)語法能組織稍復(fù)雜的會(huì)話。

課程的基本要求

1、掌握日語基礎(chǔ)語音的正確發(fā)音，掌握陳述、疑問、命令、感嘆等不同句式的基本語調(diào)；

2、能夠應(yīng)付在日常生活中所遇到的簡(jiǎn)單交際活動(dòng)；

3、能較準(zhǔn)確地?cái)⑹錾磉叺娜撕褪隆?/p>

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）

第1課：あの後、どうしましたか 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握指示上下文內(nèi)容的「こ?そ?あ」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「こ?そ?あ」的用法。

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

あの後、どうしましたか 父親を紹介する

第2課：両親にはまだ話していません 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握提示話題、對(duì)比強(qiáng)調(diào)的「は」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]提示話題、對(duì)比強(qiáng)調(diào)的「は」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

この話は両親にはまだ話していません 調(diào)理した魚は食べますが、生の魚は食べません

第3課：どうしたんですか 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握「んです」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「んです」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

どうしたんですか 病院に行きたいんですが

第4課：昨夜はなかなか眠れませんでした 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握可能形和「～やすい」「～にくい」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]可能形和「～やすい」「～にくい」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

昨夜はなかなか寢られませんでした 少年老い易く、學(xué)成り難し

第5課：卒業(yè)したら、どうするつもりですか 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握意志和「～つもりだ」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]意志和「～つもりだ」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

卒業(yè)したら、どうするつもりですか しまった！財(cái)布を落としてしまった

第6課： がんばれ、もう少しだ 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握命令、禁止形和疑問句的引用的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]命令、禁止形和疑問句的引用的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

がんばれ！頂上はもう少しだ すぐ電話をくれとおっしゃっていました

第7課：何と書いてあるんですか 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握「～ておく」「～てある」「～てくる」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「～ておく」「～てある」「～てくる」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

何と書いてあるんですか クラスの全員に伝えておきました

第8課：事故で電車が遅れました 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握「ので?で」「のに」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「ので?で」「のに」的用法。

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

事故で電車が遅れました まだ十分に使えるものなのに

第9課：安ければ、買ってもいいです 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握仮定形「～ば」「～なら」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]仮定形「～ば」「～なら」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

安ければ買ってもいいです 韓國(guó)へ行くなら、下関からフェリーで

第10課：ボランティア、僕のためだし君のため 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握「～ために」「～ように」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「～ために」「～ように」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

ボランティア、僕のためだし君のため 何があっても困らないように

第11課：ワープロが打てるようになりました 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握「～する」「～なる」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「～する」「～なる」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

ワープロが打てるようになりました 9時(shí)に出発することになっています

第12課：どこか出かけているようですね 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握「～ようだ」「～らしい」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]「～ようだ」「～らしい」的用法

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

どこか出かけているようですね 命に別狀はないらしいです

第13課： 臺(tái)風(fēng)が接近しているそうです 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」和傳聞助動(dòng)詞「～そうだ」的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」和傳聞助動(dòng)詞「～そうだ」的用法。

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

臺(tái)風(fēng)が接近しているそうです ずいぶん嬉しそうですね

第14課：さあ、恥ずかしがらないで 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握第三者的希望和感情的表達(dá)方式。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]～がる ～がっている的使用

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

さあ、恥ずかしがらないで みんなが迷惑がっているのに

第15課：今さっき食べたばかりなんです 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握動(dòng)作所處狀態(tài)及動(dòng)作在怎樣的狀態(tài)下進(jìn)行的表達(dá)方式。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]～ばかりだ ～ながら ～ところだ ～まま 的使用

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

今さっき食べたばかりなんです 思ったままを書けばいいです

第16課：先生に叱られるでしょうね 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握正確的發(fā)音，掌握被動(dòng)的用法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]被動(dòng)的表達(dá)

[授 課 方 法]以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1、基本表現(xiàn)

2、文法

3、モデル會(huì)話

先生に叱られるでしょうね 癡漢にお尻を觸られて

撰稿人：李麗娜 審核人：高義吉