《日語詞匯學》教學大綱

Japanese Lexicology

課程編碼：08A22400 學分：2.0 課程類別：專業任選課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐： 上機：

適用專業：日語

推薦教材：沈宇澄著，《現代日語詞匯學》，上海外語教育出版社，1998年。

參考書目：吳侃編，《日語詞匯研究》，上海外語教育出版社，1999年。

課程的教學目的與任務

本課程的教學目的是通過介紹有關日語詞匯的體系、構成及位相等基礎理論知識，使學生系統地了解日語詞匯的產生、組成、演變、明確日語詞匯的構造及研究范疇，在此基礎上進一步論述語義記述、分析的基本方法，幫助學生理解日語語言的本質和功能，掌握語言的發展規律。

課程的基本要求

要求學生對日語詞匯的構造、產生、組成等有系統的認識，在此基礎上，通過對典型的語言材料的分析比較，理解日語語言的本質和功能，初步培養詞匯、語義方面的科研能力，為畢業論文的撰寫作準備。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議（含課內實驗）

第一章： 語彙と語彙論 建議學時：2

[教學目的與要求]1、了解現代日語詞匯論的主要內容。

2、把握單詞詞匯詞匯論的定義。

3、了解詞匯論的研究范圍和研究視點。

4、把握日語詞匯的特征。

[教學重點與難點]單詞、詞匯、詞匯論的定義和日語詞匯的特征。

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、語と語彙と語彙論の定義

第二節、語彙論の研究分野

第三節、語彙論の研究の視點

第四節、日本語の語彙の特徴

第二章：語の計量 建議學時：2

[教學目的與要求]1、把握日語詞匯量調查的方法。

2、把握基本詞匯、基礎詞匯、使用詞匯、理解詞匯的定義。

[教學重點與難點]總數、不同詞數、基礎詞匯、基本詞匯

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、日本語の量と語彙調査

第二節、基礎語彙と基本語彙

第三節、理解語彙と使用語彙

第四節、語數とカバー率

第三章： 単語 建議學時：6

[教學目的與要求]1、了解單詞的定義以及單詞的構成及認定方法。

2、把握單詞的詞匯性質和語法性質。

3、了解同音詞和同形詞。

4、把握擬音語和擬態語的構造。

[教學重點與難點]單詞的構成

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、単語の定義

第二節、単語の認定

第三節、単語の成り立ち

第四節、単語の性質

第五節、同音語と同形語

第六節、擬音語?擬態語

第四章： 語の構成 建議學時：4

[教學目的與要求]1、把握形態素?接詞?日語的語構成。

2、把握單純語和派生語及其判定方法。

3、把握派生語和復合語的構造關系以及合成語的音聲變化。

[教學重點與難點]單純語和派生語及其判定方法、派生語和復合語的構造關系

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、形態素?語基?接辭?日本語の語構成

第二節、単純語及び派生語

第三節、複合語における構造関係

第四節、合成語の音聲変化

第五章： 語種 建議學時：4

[教學目的與要求]1、把握日語語種、和語音韻表記、文體分布。

2、把握漢語的由來和漢語音韻表記、文體分布。

3、把握外來語的歷史研究以及作用、音韻、表記、語意、語構成等。

[教學重點與難點]漢語的音韻表記、文體分布和外來語的作用、音韻、表記、語意、語構成

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、固有語と借用語

第二節、和語と漢語

第三節、外來語

第四節、混種語

第六章： 語彙の位相論 建議學時：2

[教學目的與要求]1、把握男性用語和女性用語的區別。

2、把握女房用語、階級語、集團語、隱語。

3、把握幼兒語、老人語以及方言和普通話的特征。

[教學重點與難點]男性用語和女性用語的區別

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、男性語と女性語

第二節、階級語?職業語?集団語

第三節、幼児語?老人語

第四節、方言

第八章： 語彙の変遷 建議學時：2

[教學目的與要求]1、把握單詞意思變化的類型。

2、把握單詞因文脈而產生的意思變化以及原因。

[教學重點與難點]單詞因文脈而產生的意思變化

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、語の意味変化のパターン

第二節、文脈による意味変化

第三節、意味変化にかかわる要因

第九章： 語彙の體系 建議學時：2

[教學目的與要求]把握上位語和下位語、同位語以及詞匯的體系性。

[教學重點與難點]上位語和下位語、同位語

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、上位語

第二節、下位語

第三節、同位語

第十章： 反義語と対義語 建議學時：2

[教學目的與要求]掌握反義語對義語的種類定義、類義語的種類定義、同義語的種類定義。

[教學重點與難點]反義語的種類、類義語的種類

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、反義語

第二節、対義語

第三節、類義語

第四節、同義語

第十五章：慣用句 建議學時：2

[教學目的與要求]把握慣用句的定義、性質、由來、構成以及品詞性。

[教學重點與難點]慣用句的定義以及構成

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、慣用句の定義

第二節、慣用句の性質

第三節、慣用句の成り立ち

第四節、慣用句の構成と品詞性

第十六章：日中同形語 建議學時：4

[教學目的與要求]1、了解何為中日同形詞以及在日語學習中的意義。

2、把握中日同形詞的異同和分類。

3、了解中日同形詞差異原因和誤用現象。

4、了解中日同形語研究的視點。

[教學重點與難點]中日同形語的異同

[授 課 方 法]以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節、言語の対照研究と日本語教育

第二節、同形語の形成と同形語の分類

第三節、日中同形語の異同

第四節、日中同形語における差異が生じる要因

第五節、日中同形語の誤用現象

第六節、日中同形語の役割

撰稿人：許慧敏 審核人：高義吉