基礎(chǔ)英語教育中的行動研究

Action Research in Basic English Education

課程編碼：08A11620 學(xué)分：1.0 課程類別：專業(yè)任選課

計劃學(xué)時：16 其中講課：16 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0

適用專業(yè)：英語

推薦教材：Burns, A.《英語教學(xué)中的行動研究方法》，外語教學(xué)與研究出版社，2011年。

參考書目：

1、Dornyei, Z.Research Methods in Applied Linguistics. New York: Oxford University Press, 2007.

2、Mackey, A. & S. M. Gass.Second Language Research: Methodology and Design. London: Lawrence Eribaum Associates, 2005.

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程的教學(xué)目的是使英語專業(yè)師范生初步了解外語教學(xué)中常見的行動研究方法，培養(yǎng)他們根據(jù)我國基礎(chǔ)教育實(shí)際情況有效開展中小學(xué)英語教學(xué)改革與研究的能力。

本課程的任務(wù)是介紹外語教學(xué)中的常見行動研究方法，增強(qiáng)英語專業(yè)師范生的“問題”意識，使他們畢業(yè)入職后能夠積極參與任教學(xué)校的英語教育改革，開展小規(guī)模教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

課程的基本要求

1、樹立“教學(xué)研究”與“方法論”意識；

2、了解外語教學(xué)中常用的問卷調(diào)查、課堂觀察、個案訪談等行動研究方法；

3、運(yùn)用課程中介紹的行動研究方法，開展小型基礎(chǔ)英語教育實(shí)證研究。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議

第一章：What Is Action Research? 建議學(xué)時：3

[教學(xué)目的與要求]掌握行動研究的定義；理解中小學(xué)英語教師開展教學(xué)研究的必要性；把握行動研究的一般步驟。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]行動研究的定義、行動研究的步驟、行動研究與純粹學(xué)術(shù)研究的相似與差異

[授 課 方 法]課堂講授、小組活動、課堂討論

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)What is action research?

第二節(jié)Why should a teacher do action research?

第三節(jié)What are the steps in action research?

第二章：Plan — Planning the Action 建議學(xué)時：3

[教學(xué)目的與要求]熟悉研究焦點(diǎn)的確定過程，理解好的研究問題的標(biāo)準(zhǔn)，掌握常見文獻(xiàn)查找的方法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]研究焦點(diǎn)的確定、研究問題的提出、文獻(xiàn)資料的查找

[授 課 方 法]課堂講授、小組活動、課堂討論

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Finding your focus

第二節(jié)Developing and refining your research questions

第三節(jié)Preparing your resources and materials

第三章：Act — Putting the Plan into Action 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]理解并掌握行動研究的常見數(shù)據(jù)收集與描寫的方式。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)描寫、數(shù)據(jù)三角檢驗(yàn)

[授 課 方 法]課堂講授、小組活動、課堂討論

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Collecting your data

第二節(jié) Observing and describing: What do I need to see?

第三節(jié) Asking and discussing: what do I need to know?

第四節(jié) Cross-checking and strenthening the information

第四章：Observe — Observing the Results of the Plan 建議學(xué)時：3

[教學(xué)目的與要求]理解研究效度，掌握量化數(shù)據(jù)與質(zhì)化數(shù)據(jù)的分析方法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]量化數(shù)據(jù)分析、質(zhì)化數(shù)據(jù)分析、研究效度

[授 課 方 法]課堂講授、小組活動、課堂討論

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Preparing for data analysis

第二節(jié) Analyzing and synthesizing quantitative data

第三節(jié) Analyzing and synthesizing qualitative data

第四節(jié) Validity in action research

第五章：Reflect — Reflecting and planning for further action 建議學(xué)時：3

[教學(xué)目的與要求]了解行動研究的循環(huán)性，理解反思在行動研究中的重要地位，學(xué)會與人分享

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]行動研究的循環(huán)性、反思的重要性

[授 課 方 法]課堂講授、小組活動、課堂討論

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Reflecting in the AR cycle

第二節(jié) Planning the next steps

第三節(jié) Sharing with others

撰稿人：高強(qiáng) 審核人：宋慶偉