記者與周老師約好的時間是下午五點，結果周老師與他的團隊一直工作到5：40才接受了記者的采訪。
大學外語部是主要針對學校非英語專業的大學英語基礎課教學的團隊，其主要教學任務包括非英語專業一、二年級本、專科學生的基礎英語學習、研究生第一年的英語學習以及外語學院日語、韓語、德語、法語的二外的課程的授課。
在全校上下都在為迎接本科教學評估積極準備的時候，大學外語部的老師們同樣也在為迎評貢獻著自己的力量，那么他們是怎樣進行平日的工作？又是如何準備評估工作的呢？帶著這些問題，記者對周主任做了簡短的采訪。
記者：周老師，我看今晚你們工作到這么晚，平常也是這樣忙嗎？
周老師：每周二我們大學外語部的老師們都會開總結大會，基本上都會忙到很晚，隨著本科教學評估到了攻堅階段，老師們都在全力以赴地準備迎評工作，有很多事情都要安排、布置，在評估中，英語課是專家組必聽的課，所以說老師們的壓力也比較大。同時，大學英語學習是學校最重要的基礎課之一，它課時最多，涉及的學院范圍最廣，每個學院的學生都要進行英語學習，每個學生都要接受四個學期的英語學習，所以說我們的工作也是比較繁忙與瑣碎的。
記者：老師們的確很辛苦啊，那么，大學外語部平時的工作除了進行課程的安排、教學，還有什么工作呢？
周老師：除了基本的教學任務外，我們還會進行教研活動、學術研究、試卷分析、以及對學生進行四級模擬等等。
記者：在迎接本科教學評估的過程中，針對學校提出的基本技能測試，我們都做了哪方面的工作呢？
周老師：大學英語教學的目標是培養學生綜合應用英語的能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作中能夠游刃有余地進行口頭和書面的信息交流。這一目標突出強調了培養學生的英語語言運用能力的重要性。目前，學校為了迎接本科教育評估，提出五種基本技能測試，口語技能測試作為一項重要測試受到了我們廣大老師的重視。所以，我們決定在以后的教學計劃中加強對學生口語水平的認證。
記者：口語確實在英語學習中扮演著重頭戲的角色，那么我們將怎樣開展口語技能訓練的呢?
周老師：我們特別制定了“濟南大學英語口語技能訓練”這本冊子，在所有非英語專業的本科學生中進行口語訓練，我們將通過在課堂上采取分組的形式這種手段來提高學生的口語水平。一個大學的英語水平主要體現在說的能力上，我們借著迎評的機會來提高學生的口語水平是最主要的目的。
