《基礎德語4》教學大綱

Basic German IV

課程編碼：08A44050 學分：8 課程類別：專業基礎課

計劃學時：128 其中講課：128 實驗或實踐：128 上機：0

適用專業：德語

推薦教材：梁敏,聶黎曦編著，《當代大學德語2》,北京：外語教學與研究出版社，2007.

梁敏,聶黎曦編著，《當代大學德語3》,北京：外語教學與研究出版社，2007.

梁敏，聶黎曦主編，《當代大學德語4》，外語教學與研究出版社，2009。

參考書目：梁敏主編，《德語教程4》，北京大學出版社，1993年。

課程的教學目的與任務

本課在《基礎德語3》的基礎上，通過學習進一步了解德語語法規則，進一步培養學生的語言交際能力為中心，打好扎實的語言基本功，全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力，逐漸提高學生自主學習能力和科學的學習方法以及跨文化交際能力，為進入高年級階段的學習打好基礎。

課程的基本要求

1、通過學習準確理解德語配價語法特點，正確的掌握德語語法。

2、通過語言情景，交際意向，體裁和題材等于語用范圍層面上，把語法，詞匯等語言知識的傳授和聽說讀寫四項基本能力的訓練有機的結合在一起，以達到有效培養交際能力的目的。

3、教師的講解要避免滿堂灌，必須落實到學生的“練”上。強調師生互動和學生的主動性和參與。

4．要求學生能獨立完成課后練習，把自己的理解準確、清楚地表達出來。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第一章：Band 2, Lektion 14 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]被動態用法擴展

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Passiv im Nebensatz從句中的被動態，Passiv in Infinitivkonstruktionen不定式結構中的被動態，Zustands- oder sein-Passiv過程被動態與狀態被動態

第二節：課文理解：T1, T2，T3

第三節：詞匯練習：W1, W2，W3

第四節：日常交際：zwischen Briefen, Mails und Telefonaten unterscheiden，die Form pers?nlicher und offizieller Brief kennen，Briefkontakte herstellen，sich brieflich vorstellen，Brieffreundschaften pflegen，brieflich berichten，Ironie verstehen

第五節：總結與復習。

第二章：Band 2, Lektion 15 建議學時：8

[教學目的與要求]復習總結德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]第二冊全書語法復習與總結。

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法復習總結。

第二節：課文理解：T1,T2

第三節：詞匯練習：W1, W2

第四節：學習策略與方法：個人學習特征與個人學習方法

第三章：Band 3, Lektion 1 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]關系代詞與關系從句

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Die Relativpronomen der, das, die im Nominativ, Akkusativ und Dativ，Relativpronomen mit Pr?positionen，Die Relativpronomen was, wer

第二節：課文理解：T1：Erstsemester-Tagebuch Der ganz normale Wahnsinn，T2：Blicke über den Schreibtisch. Studentenclubs an der Beijing Universit?t

第三節：詞匯練習：W1, W2

第四節：日常交際：vom Studentenleben erz?hlen (Clubs, soziales Engagement)，Tagesabl?ufe mündlich und schriftlich schildern，Interviews führen，witzig-ironischen und sachlichen Erz?hlstil unterscheiden，Begriffe definieren, pr?zisieren

第五節：總結與復習。

第四章：Band 3, Lektion 2 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]Der Konjunktiv II第二虛擬式

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Der Konjunktiv II in der h?flichen Rede禮貌用語中的第二虛擬式，Relativpronomen im Genitiv關系代詞第二格

第二節：課文理解：T1 T1 Bitte nicht so direkt! T2 Ein rabenschwarzer Tag

第三節：詞匯練習：W1, W2，W3 Wortfeld Kleidung

第四節：日常交際：h?flich bitten, fragen, raten；h?fliche und unfreundliche Rede unterscheiden；schriftlich Missfallen ?u?eren, kündigen (rezeptiv)，Entschuldigungsbriefe schreiben，Landeskunde: Kleidungs- und Essgewohnheiten

第五節：總結與復習。

第五章：Band 3, Lektion 3 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]Der Konjunktiv II第二虛擬式的用法

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Der Konjunktiv II第二虛擬式用法

第二節：課文理解：T1 Stadt oder Land – das ist die Frage T2 Der Berliner Alexanderplatz

第三節：詞匯練習：W1, W2，W3，Wortfeld Hinaus in die Natur

第四節：日常交際：Vorhaben, Pl?ne besprechen；Gegenmeinungen vorbringen，wünschen, bedauern, vergleichen；Bedingungen nennen，protokollieren (rezeptiv)；im Internet diskutieren (rezeptiv)；Landeskunde: Wohnungssuche，interkultureller Vergleich: Leben in der Stadt und auf dem Land

第五節：總結與復習。

第六章：Band 3, Lektion 4 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]第二虛擬式，被動態的替代形式

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Ersatzformen für das Passiv被動態的替代形式，Der Konjunktiv II im

Passiv第二虛擬式的被動態形式，Wiederholung von Konjunktiv II第二虛擬式復習總結

第二節：課文理解：T1 Geld und Glück T2 Hans im Glück.Ein M?rchen nach den Brüdern Grimm

第三節：詞匯練習：W1, W2 Wortfeld Geld，Tiere，Wortfamilie halten

第四節：日常交際：Hypothesen formulieren；Textteilen, überschriften und Thesen zuordnen；Texte rekonstruieren；Geschichten bildunterstützt nacherz?hlen, zusammenfassen, kritisieren und interpretieren；ein Sachbuch rezensieren (rezeptiv)

第五節：總結與復習。

第七章：Band 3, Lektion 5 建議學時：8

[教學目的與要求]總結復習階段德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]第二虛擬式用法總結，詞典的使用

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Das Pr?teritum: regelm??ige Verben過去時；Der Kausalsatz mit weil und da原因從句；Temporale Angabes?tze mit w?hrend, bevor時間從句（1）

第二節：課文理解：T1 Schlag doch mal im Duden nach! T2 Rechtschreibung: Die Reform der Reform der Reform

第三節：詞匯練習：W1, W2，Gro?- und Kleinschreibung

第四節：日常交際：W?rterbücher und Lexika kennenlernen；mit Nachschlagewerken arbeiten；Stichw?rter zu einen Sachtext notieren；einen Text (stichwortunterstützt) nacherz?hlen；Landeskunde: Reformen der deutschen Rechtschreibung

第五節：總結與復習。

第八章：Band 3, Lektion 6 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]目的從句，ohne ... zu結構

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Der Finalsatz mit damit，Die Infinitivgruppe mit ohne ... zu，Der Konjunktiv II bei Modalverben

第二節：課文理解：T1 Kluge K?pfe hinter der Kiste T2 Aggression gegen den PC

T3 Wollen Sie Computerspiel- Professor werden?

第三節：詞匯練習：W1, W2 Computersprache，Getrennt- und Zusammenschreibung

第四節：日常交際：aus Stichw?rtern Texte rekonstruieren, Tagebuch schreiben，zwischen gesprochener und geschriebener Sprache unterscheiden，sachlich/lebendig schreiben，Jugendsprache erkennen，Lesetechniken anwenden

第五節：總結與復習。

第九章：Band 3, Lektion 7 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]第一虛擬式

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Der Konjunktiv I in der indirekten Rede，M?glichkeiten zum Ausdruck der indirekten Rede，Indirekte Fragen und indirekte Aufforderungen

第二節：課文理解：T1 Alle reden übers Wetter T2 Papa, Charly hat gesagt ...

Vater und Sohn sprechen über Umweltschutz

第三節：詞匯練習：W1, W2，Wetterw?rter Wortfeld: Umweltprobleme

第四節：日常交際：Wettervorhersagen und –karten verstehen, das Wetter schildern；übers Wetter Gespr?che anknüpfen；Umweltprobleme diskutieren；Auslassungss?tze verstehen；jemanden indirekt zitieren；konkrete und übertragene Wortbedeutung unterscheiden

第五節：總結與復習。

第十章：Band 3, Lektion 8 建議學時：8

[教學目的與要求]學習德語基礎語法、詞匯、課文及日常交際用語。

[教學重點與難點]第一將來時，讓步從句

[授 課 方 法]教師講解，聽錄音，領讀，跟讀，做練習，講解練習，口語對話練習。

[授 課 內 容]

第一節：語法：Das Futur I，Der Konzessivsatz mit obwohl/obgleich，Das konzessive Adverb trotzdem

第二節：課文理解：T1 Blicke in die Zukunft T2 Lu Xun: über das ?u?ern einer Meinung T3 Interview mit Zukunftsforscher Steinmüller. ?Wir werden mit Robotern zusammenleben.“

第三節：詞匯練習：W1, W2 Wortfeld: Vorhersagen

第四節：日常交際：über Künftiges sprechen；pseudowissenschaftliche, wissenschaftliche und literarische Texte unterscheiden；kritisch lesen；Argumentationslinien analysieren；H?rverst?ndnistraining: Hauptaussagen und Details benennen；Leseverst?ndnistraining: Vorverst?ndnis kl?ren, eigenes Textinteresse suchen, sprachliche Besonderheiten erarbeiten, Inhalt reflektieren

第五節：總結與復習。

第十一章：Band 3, Lektion 9 建議學時：8

[教學目的與要求] 通話的語言特點有細致理解；掌握驚訝的表達方式；掌握并正確第一分詞與第二分詞；掌握名詞框結構。

[教學重點與難點] 第一分詞、第二分詞作定語。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂談論、練習和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節：語法

G1:Das Partizip I als Attribut

G2: Partizip II als Atttibut

G3: Nominalklammer und erweitertes Attribut

第二節：課文理解

Text 1: Rotk?pfchen

Ein M?rchen aus dem Brüdern Grimm

Text 2: Müchenhausens Abenteuer bei den Türken

第三節：詞匯練習

W1:Verkleinerung durch –chen und -lein

W2:Materialien: Nomen und Adjektive

W3: Das Verb fallen und Verben mit -fallen

第四節：總結與復習。

第十二章：Band 3, Lektion 10 建議學時：8

[教學目的與要求] 了解不同身份不同語體風格特點；掌握形容詞的配價結構；對名詞、形容詞、分詞及副詞的定語有詳細的把握；掌握多定語結構。

[教學重點與難點] 形容詞的配價

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂談論、練習和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節：語法

G1:Valenz des Adjektivs

G2: Attribute

Attribute zu Nomen.

Attribute zu Adjektiven, Partizipien und Adverbien

Mehrgeliedrige Attribute.

第二節：課文理解

Text 1: Wort auf der Goldwaage

Text 2: Mit jedem redest du anders

Text 3: Vorsichtige Frauen, wichtige M?nner. Sprache- eine Sache des Geschlechts

第三節：詞匯練習

W1:Wortfamilie: sprechen

W2:Wortfeld: sprechen-reden-sagen

W3: Polzsemie 5X treffen

第四節：總結與復習。

第十三章：Band 3, Lektion 11 建議學時：8

[教學目的與要求] 訓練并掌握對過去事情的講述技能；能夠運用德語表達自己的負面情緒；學會德語日記的撰寫方式與風格；能夠表明自己的觀點并進行論證；掌握讓步狀語從句的用法。

[教學重點與難點] 觀點的論證；讓步狀語從句

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂談論、練習和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節：語法

G1: Konzessive Angabens?tze mit wenn... auch und auch wenn

G2: Angabens?tze mit soviel und soweit

G3: Richtungsadverbien: her und hin

第二節：課文理解

Text 1: Aus dem Tagesbuch eines Zweieinhalbj?hrigen

Text 2: Berichte über die Kinderheit in China

1. Jia Minghui, Angestellte: Im Kondergarten

2. Zou Lei, Fachschüler: Lass Mama machen

Text 3: Kleinigkeiten und Peinigkeiten-- Kinder erz?hlen

第三節：詞匯練習

W1:Wortbildung

1. Nomen mit Ge- / 2.Adjektive mit dem Sufix -bar

W2:W?rter und Wendungen

W3: Polysemie 3X frieren / 2X entscheiden

第四節：總結與復習。

第十四章：Band 3, Lektion 12 建議學時：8

[教學目的與要求] 理解德語中諷刺的表達方式；系統復習支配第二格的介詞；系統復習關系從句；學習并掌握無引導詞的條件句。

[教學重點與難點] 關系從句的系統把握；諷刺的表達方式

[授 課 方 法]

[授 課 內 容]

第一節：語法

G1:Pr?positonen mit dem Genitiv

W?hrend, wegen, aufgrund,

statt/anstatt, trotz,au?erhalb,mithilfe

G2: Relativs?tze im überblick

1. Relativs?tze und Attributs?tze

2. Relativpronomen und andere Relativw?rter

G3: Uneingeleitete Konditionals?tze

第二節：課文理解

Text 1: Wer wei? noch?

Text 2: Fehler, die auch die Deutschen machen

第三節：詞匯練習

W1:Nomen mit –heit, -keit,-igkeit

W2:W?rterbucharbeit: lernen und sinnverwandte W?rter

W3: Wiederholungsspiele

第四節：總結與復習。

第十五章：Band 4, Lektion 1 建議學時:8

[教學目的與要求] 對德國青少年價值觀念轉變有一個縱向的了解；掌握圖表的描述；掌握并正確運用對名詞補足語、形容詞補足語；掌握間接引語的表達。

[教學重點與難點] 間接引語。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂談論、練習和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節：語法

Nominalerg?nzung

Adjektiverg?nzung

Der Konjunktiv in der indirekten Reden

第二節：課文理解

Gerneration im Wandeln: Wie ticken die Kids

Cool- Ein Wort geht um die Welt

Heike Doutiné: Man müsste jung sein.

第三節：詞匯常用句型練習

Von der Grafik zum Text

Tugenden und Untugenden

第四節：總結與復習。

第十六章：Band 4, Lektion 2 建議學時: 8

[教學目的與要求] 了解德國關于男性與女性的討論；進行不掌握圖表的描述；掌握并靈活運用德語中的功能動詞結構；掌握擴展從句和je... desto...引導的比較從句。

[教學重點與難點] 功能動詞結構；擴展從句和je... desto...引導的比較從句。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂談論、練習和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

第一節：語法

Expansiverg?ngzung auf die Fragen: um wie viel usw.

Funktionsverbgefüge

Der Vergleichssatz mit je... desto...

Die Komparation des Adjektivs

第二節：課文理解

Sind Frauen intelligenter als M?nner

Umfragen und Untersuchungen

Kaufen sie die H?lfte des Himmels?

第三節：詞匯常用句型練習

Von der Grafik zum Text

Zahlen und Mengen- genau und ungef?hr

Verbpaare: mit A- ohne A

Verben mit dem Pr?fix ver-

第四節：總結與復習。

撰稿人：何樑 審核人：孫永春