《德語(yǔ)會(huì)話1》教學(xué)大綱

German Speaking I

課程編碼：08A44090 學(xué)分：2 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：64 其中講課：0 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：64 上機(jī)：0

適用專業(yè)：德語(yǔ)

推薦教材：陳壯鷹主編，《實(shí)用德語(yǔ)會(huì)話》，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2004。

參考書目：錢敏汝主編，《德語(yǔ)口語(yǔ)教程（第一冊(cè)）》，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2007。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程通過(guò)首先通過(guò)德語(yǔ)語(yǔ)音部分的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握牢固的語(yǔ)音知識(shí)，通過(guò)對(duì)比容易混淆的發(fā)音讓學(xué)生獲得純正的語(yǔ)音。同時(shí)結(jié)合國(guó)外的生活實(shí)際、模仿生活中的日常交際場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生在日常口頭交際過(guò)程中的主動(dòng)反應(yīng)能力和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)異國(guó)文化、介紹本國(guó)文化的跨文化交流意識(shí)。本課程的教學(xué)目的在于傳授學(xué)生基本的德語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)以及基本的德語(yǔ)交際能力，并使學(xué)生能以德語(yǔ)為工具獲取相關(guān)信息；同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)自然，通過(guò)本課程的訓(xùn)練能比較流暢地進(jìn)行日常生活方面的交流。

課程的基本要求

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭交際習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。

2、加深學(xué)生對(duì)德語(yǔ)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的了解和認(rèn)識(shí)。

3、使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面和詞匯量。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

第一章：語(yǔ)音訓(xùn)練 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]使學(xué)生掌握正確的發(fā)音規(guī)則，獲得純正的德語(yǔ)發(fā)音。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]漢語(yǔ)中沒(méi)有的德語(yǔ)發(fā)音及與德語(yǔ)差別較大的德語(yǔ)發(fā)音的掌握。

[授 課 方 法]以課堂講授與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)元音訓(xùn)練

[a:], [a], [i:], [i], [u:], [u], [e:], [o:], [y:], [ae],[ao]等

第二節(jié)輔音訓(xùn)練

[p],[b],[k],[g],[t],[d],[m],[m],[n],[ks],

[f],[v],[s],[z],[ts],[l],[r],[h], [j],[x]等。

第二章：介紹 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情景模擬使學(xué)生掌握具體語(yǔ)境下如何進(jìn)行自我介紹，如何將朋友介紹給別人認(rèn)識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]自我介紹及相互介紹的常用句型；動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)變位。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)在機(jī)場(chǎng)

情景模擬：機(jī)場(chǎng)接人時(shí)的相互認(rèn)識(shí)

第二節(jié)在公寓里

情景模式：同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)

第三節(jié)在一位女友處

情景模式：介紹朋友給他人認(rèn)識(shí)

常用句型：Sind Sie...?

Ist Ihr Name...?

Ich bin...;

Ich hei?e...;

Keine Ursache....

第三章：?jiǎn)柡颉⒏鎰e 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情景模擬使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)短的見(jiàn)面問(wèn)候與告別；了解德國(guó)文化中問(wèn)候與告別的一些基本禮儀與規(guī)則。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]見(jiàn)面與告別的基本句型；可分動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)變位。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)問(wèn)候1

情景模式：路上見(jiàn)面簡(jiǎn)短問(wèn)候

第二節(jié)問(wèn)候2

情景模式：圖書館見(jiàn)面問(wèn)候

第三節(jié)告別

情景模式：聚餐后告別

常用句型：

Wir haben uns schon lange nicht mehr gesehen.

Alle sind wohlauf.

Ich muss jetzt leider gehen.

Gute Heimfahrt.

第四章：出入境手續(xù) 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情景模式使學(xué)生了解去大使館簽證及過(guò)邊檢的基本流程，掌握此種情景下常用句型，從而具備能夠順利完成簽證，過(guò)邊檢的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]簽證及過(guò)邊檢的常用句型；動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)變位。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)在大使館

情景模式：在大使館簽證

第二節(jié)過(guò)境檢查

情景模式：過(guò)境需繳稅情景

第三節(jié)檢查行李

情景模式：過(guò)境不需要繳稅情景

常用句型：Haben Sie Ihren Pass dabei?

Aus welchem Grund gehen Sie nach Deutschland?

Haben Sie etwas zu verzollen?

Ist das wirklich notwendig?

Ist das etwa verboten?

第五章：日期與時(shí)間 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)模擬訓(xùn)練使學(xué)生掌握詢問(wèn)時(shí)間及日期的基本句型，并能在具體的交際情景中實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間、日期的正確詢問(wèn)；了解德國(guó)終點(diǎn)、日期的表達(dá)特點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]時(shí)間日期的表達(dá)方式；詢問(wèn)時(shí)間、日期的常用句型；動(dòng)詞命令式。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)電視節(jié)目

情景模式：詢問(wèn)電視節(jié)目的播出時(shí)間

第二節(jié)生日

情景模式：詢問(wèn)何時(shí)過(guò)生日

第三節(jié)時(shí)差

情景模式：討論時(shí)差問(wèn)題

常用句型：

Wann kommt es?

Wie viel Uhr ist es?

Der Wievielte ist heute?

Welcher Tag ist heute?

Um wie viel Uhr findet es statt?

第六章：在飛機(jī)上 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)系統(tǒng)練習(xí)使學(xué)生掌握如何順利登機(jī)，如何向乘務(wù)員表達(dá)自己的需求及如何同其他乘客進(jìn)行攀談；了解德國(guó)登機(jī)的一些基本規(guī)定。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]登機(jī)、向乘務(wù)員表達(dá)自己意愿的基本句型；形容詞弱變化。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)歡迎登機(jī)

情景模式：登機(jī)對(duì)話

第二節(jié)對(duì)話1

情景模式：向乘務(wù)員詢問(wèn)到達(dá)時(shí)間，表達(dá)自己意愿

第三節(jié)對(duì)話2

情景模式：同其他乘客攀談

常用句型：

Willkommen an Bord der Boeing 747.

Zeigen Sie mir bitte Ihre Bordkarte.

Voraussichtlich werden wir um 19.35 Uhr in Frankfurt landen.

Ist das Ihr erster Flug?

第七章：天氣 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情景模擬訓(xùn)練使學(xué)生掌握表達(dá)天氣的基本詞匯及基本句型，能夠同德國(guó)人就天氣問(wèn)題進(jìn)行攀談。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]表達(dá)天氣狀況的常用詞匯及句型；形容詞的比較等級(jí)。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)天氣1

情景模式：討論天氣并安排周末計(jì)劃

第二節(jié)天氣2

情景模式：討論德國(guó)及中國(guó)冬天、夏天的天氣狀況

第三節(jié)天氣3

情景模式：討論適合旅游的天氣狀況

常用句型：

Du bevorzugst dann sicher eher den Winter.

Was meldet der Wetterbericht?

Die Temperatur sinken bis auf circa 8 Grad Celsius.

Wie ist das Wetter?

第八章：大學(xué)學(xué)習(xí) 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情景模擬使學(xué)生掌握在德國(guó)注冊(cè)入學(xué)、調(diào)換專業(yè)等的基本句型；使學(xué)生對(duì)德國(guó)的學(xué)業(yè)特點(diǎn)有基本了解。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]有關(guān)專業(yè)及學(xué)業(yè)特點(diǎn)的基本詞匯；表達(dá)入學(xué)等的基本句型；形容詞名詞化。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)入學(xué)注冊(cè)

情景模式：在德國(guó)高校注冊(cè)

第二節(jié)薩比娜在路上遇見(jiàn)托馬斯

情景模式：詢問(wèn)對(duì)方所學(xué)專業(yè)

第三節(jié)改修專業(yè)

情景模式：表達(dá)對(duì)自己專業(yè)的看法及改修專業(yè)的想法

常用句型：

Ich m?chte mich einschreiben.

Was ist Ihr zweites Hauptfach?

Welchen Abschluss streben Sie an?

Ich m?chte mich umschreiben.

第九章：醫(yī)療保險(xiǎn)、戶口、簽證 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握在德國(guó)辦理醫(yī)療保險(xiǎn)、戶口登記及居留許可證的基本句型；對(duì)德國(guó)這方面的情況有基本的了解。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]表達(dá)辦理醫(yī)療保險(xiǎn)、戶口登記及居留許可證的基本句型；情態(tài)動(dòng)詞。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)醫(yī)療保險(xiǎn)

情景模式：詢問(wèn)醫(yī)療保險(xiǎn)的規(guī)定

第二節(jié)戶籍管理處

情景模式：詢問(wèn)戶籍管理情況

第三節(jié)外國(guó)人管理局

情景模式：辦理居留許可證

常用句型：

Muss ich krankenversichert sein?

Habe ich Vorteile daraus?

Ist Wang Ihr Name?

Kann ich hier meinen Wonsitz anmelden?

Ich erhalte doch das Geld von Stipendium.

第十章：在郵局 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握買郵票、郵寄信件、包裹等的基本句型，從而能夠在德國(guó)順利的完成郵寄目的。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]購(gòu)買郵票、郵寄信件及包裹的基本句型；動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)買郵票

情景模式：在郵局購(gòu)買不同價(jià)格郵票

第二節(jié)寄信

情景模式：詢問(wèn)寄信的價(jià)格等

第三節(jié)寄包裹

情景模式：不同郵寄方式的不同價(jià)格

常用句型：

Kann man bei Ihnen .... kaufen?

Da reicht eine ... Briefmarke aus.

Geben Sie mir bitte das Paket.

Wohin geht der Brief?

第十一章：在銀行 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情急模擬掌握如果在德國(guó)銀行開(kāi)戶、如何在柜臺(tái)取款、存款；了解德國(guó)不同賬號(hào)的特點(diǎn)及用處。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]不同賬戶的功能及特點(diǎn)；狀態(tài)被動(dòng)態(tài)。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)開(kāi)立銀行賬戶

情景模式：填表格開(kāi)立賬戶

第二節(jié)還錢

情景模式：人民幣換成歐元

第三節(jié)取錢

情景模式：去小額紙幣

常用句型：

Wie viele Zinsen bekomme ich bei Ihnen?

Hier unten fehlt nur noch Ihre Unterschrift.

Wie hoch ist denn heute der Kurs?

Ich trage die Summe dann gleich in Ihr Sparbuch ein.

第十二章：在火車站 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]通過(guò)情景模擬使學(xué)生掌握各種方式下購(gòu)買火車票的基本句型，掌握詢問(wèn)票價(jià)的基本方式，了解乘坐德國(guó)火車的基本方式與特點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]如何購(gòu)買火車票；動(dòng)詞不定式。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)買車票1

情景模式：在自動(dòng)售貨機(jī)上買車票

第二節(jié)買車票2

情景模式：在售票窗口購(gòu)買車票

第三節(jié)詢問(wèn)火車路線

情景模式：詢問(wèn)漢堡到慕尼黑的火車路線

常用句型：

Das machen Sie am bestem am Automaten.

Ich kenne mich damit nicht aus.

Wofür brauchen Sie die Fahrkarte.

K?nnen Sie mir Auskunft über ... geben?

第十三章：交通 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握購(gòu)買汽車票、地鐵票等基本句型，掌握如何叫出租車，從而使學(xué)生能夠在德國(guó)順利的乘坐公共交通工具。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]地鐵票的購(gòu)買及乘坐；第一虛擬式。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)購(gòu)買汽車票

情景模式：購(gòu)買去漢堡的汽車票

第二節(jié)購(gòu)買地鐵票

情景模式：購(gòu)買去某個(gè)地方的地鐵票

第三節(jié)叫出租車

情景模式：預(yù)定出租車

常用句型：

Ich m?chte eine Fahrkarte kaufen.

Welche Linie muss ich denn nehmen?

Danke für Ihre Auskunft

Ich habe es n?mlich eilig.

第十四章：?jiǎn)柭?建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]掌握問(wèn)路、指明路線的基本句型及常用表達(dá)，了解德國(guó)表達(dá)路線的習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]路線的詢問(wèn)與表達(dá)；第二虛擬式

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)問(wèn)路1

情景模式：剛到城里，想去圖書館，詢問(wèn)一個(gè)路人

第二節(jié)問(wèn)路2

情景模式：詢問(wèn)最近的食品店在哪里

第三節(jié)問(wèn)路3

情景模式：詢問(wèn)去火車站的路線

常用句型：

Entschuldigen Sie bitte!

Wie komme ich dorthin?

Die Bibliothek ist auf dem Weg.

Nehmen Sie die U-Bahn.

第十五章：找房屋 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]使學(xué)生掌握找房屋，詢問(wèn)房?jī)r(jià)及評(píng)價(jià)房屋狀況的基本句型，通過(guò)系統(tǒng)練習(xí)使學(xué)生能夠在德國(guó)順利找到自己滿意的房屋。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]詢問(wèn)房源、房?jī)r(jià)；表達(dá)對(duì)房屋的滿意或不滿；反身動(dòng)詞。

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)找房子

情景模式：同朋友表達(dá)自己對(duì)房屋的要求并尋找房屋

第二節(jié)看房子

情景模式：看房子詢問(wèn)房?jī)r(jià)，表達(dá)對(duì)房屋的看法

第三節(jié)約時(shí)間

情景模式：同房東約定看房時(shí)間

常用句型：

Kannst du mir vielleicht bei der Wohnungssuche helfen?

Das Zimmer ist im zweiten Stock.

Wann w?re Ihnen denn eine Besichtigung recht?

Wie hoch ist die Miete pro Monat?

第十六章：找工作 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]使學(xué)生掌握找工作，詢問(wèn)工作待遇基本句型，通過(guò)系統(tǒng)練習(xí)使學(xué)生能夠在德國(guó)順利找到自己滿意的工作。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]詢問(wèn)工作狀態(tài)，報(bào)酬等；德語(yǔ)分詞

[授 課 方 法]以情景模擬與練習(xí)為主，課下自學(xué)為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)找工作1

情景模式：尋找臨時(shí)工作

第二節(jié)找工作2

情景模式：在職業(yè)介紹所找工作

第三節(jié)找工作3

情景模式：參加面試

常用句型：

Ich brauche unbedignt einen Job.

Hoffentlich kirege ich den Job.

Ist die Stelle noch frei?

Wie ist denn der Stundenlohn?

Ich arbeite gerne mit Menschen zusammen.

撰稿人：孫永春 審核人：張安斌