《德文寫作1》教學大綱

German Writing I

課程編碼：08A44260 學分：2 課程類別：專業選修課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：德語

推薦教材：倪福仁著：《德語寫作教程2》，南京大學出版社，1995

參考書目：顧牧、Christopher Dege、王麗萍著:《德語專業寫作 （上）》，高等教育出版社，2010

聶黎曦等 著:《當代大學德語3》，外語教學與研究出版社，2007

課程的教學目的與任務

本課程旨在訓練德語寫作技巧，培養學生的基礎德語寫作技能和方法，初步了解德語的各種文體的寫作形式，為進一步發展寫作能力打下基礎，提高學生的書面表達能力以及對全國德語專業四級考試寫作測試部分的應試能力。通過學習和訓練，使學生對最基本的作文題材有一定的了解并能夠撰寫出基本符合德語語言表達規范的短小作文。通過過程學習法，消除學生對寫作的懼怕心理，使人人能夠運用已掌握的語言知識完成基本的寫作任務。

課程的基本要求

1、使學生應該學會撰寫符合題意和語篇要求的德語文章，系統培養書面交際能力。

2、通過課堂講解、討論和學生課下閱讀、思考，初步了解中、德兩種文字在語篇方面的差異，掌握良好的寫作風格。

3、要求學生在學完本課程后，能為《德文寫作2》打下一個良好的基礎。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第一章 Ferien 建議學時：2

[教學目的與要求] 了解如何運用德語描寫親身經歷及生活體驗類短文。要求詞語表達得體，語句表達要有變換，句子之間要有適當的連接。

[教學重點與難點] 良好的德語表達風格

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Ferien

einen Erlebnisbericht und eine Erlebniserz?hlung schreiben,

einen Sachtext zusammenfassen und schreiben

第二章 Fernsehen-sinnvoll oder nicht? 建議學時：4

[教學目的與要求] 了解如何運用德語陳列總結事實，提出論據，論證論點。培養學生的德語邏輯思維能力和語言表達能力，鍛煉學生的理性思維與思辨能力。

[教學重點與難點] 陳列總結事實，提出論據，論證論點。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Fernsehen-sinnvoll oder nicht?

einen Sachtext zusammenfassen und eine These er?rtern

第三章 So fing alles an... 建議學時：4

[教學目的與要求] 了解如何運用德語看圖作文，講述故事，要求詞語表達得體，語句表達要有變換，句子之間要有適當的連接。

[教學重點與難點] 良好的德語表達風格及動詞不同時態的變位。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

So fing alles an…

eine Geschichte nach Bildern erz?hlen

第四章 Kindererziehung heute 建議學時：4

[教學目的與要求]了解如何運用德語從描述實際出發，總結事實并加以概括，既要表達普遍性，又要突出特點。

[教學重點與難點] 陳列、總結事實，描述圖表

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Kindererziehung heute

einen Sachtext zusammenfassen und eine Tabelle beschreiben

第五章 Worüber diskutieren, Studenten heute 建議學時：4

[教學目的與要求]了解如何運用德語從描述事實出發，總結事實并加以概括，既要表達普遍性，又要突出特點。培養學生的德語邏輯思維能力和語言表達能力，鍛煉學生的理性思維與思辨能力。

[教學重點與難點] 陳列、總結事實，描述圖表，從正反兩方面論證主題

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Worüber diskutieren, Studenten heute

einen Sachtext zusammenfassen,eine Grafik beschreiben und ein Thema in Pro- und Contraform er?rtern

第六章 Eins, zwei,drei 建議學時：4

[教學目的與要求]初步了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。

[教學重點與難點] 概括的敘述故事。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Eins, zwei, drei

eine Reizwortgeschichte erz?hlen

第七章 Geburtstag-wichtig oder nicht? 建議學時：2

[教學目的與要求]進一步了解“故事梗概”，要求概述內容的語言風格盡量做到平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題。

[教學重點與難點] 撰寫故事梗概，刻畫人物，口述一段故事

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Geburtstag-wichtig oder nicht?

eine Inhaltsangabe schreiben

eine Person charakterisieren und eine Geschichte mündlich erz?hlen

第八章Was ist Grlück? 建議學時：4

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 描述事物，撰寫故事梗慨，刻畫人物，詮釋一段文學作品選段

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Was ist Glück?

einen Gegenstand beschreiben

eine Inhaltsangabe schreiben

eine Person charakterisieren und einen literarischen Text interpretieren

第九章 Zwei merkwürdige Personen 建議學時：4

[教學目的與要求]了解人物描寫是德語的一種基本的寫作形式，是對人物的外形和性格進行描述，概括。語體風格根據不同的寫作目的確定，能夠書寫短小規范的德語文章。

[教學重點與難點] 中德文的寫作差異，掌握最基本地德語寫作技能，掌握良好的德語寫作風格。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Zwei merkwürdige Personen

eine spannende Geschichte erz?hlen

撰稿人：楊冰 審核人： 張安斌