《德文寫作2》教學大綱

German Writing II

課程編碼：08A44280 學分：2 課程類別：專業選修課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：德語

推薦教材：倪福仁著：《德語寫作教程3》，南京大學出版社，2000

參考書目：顧牧、Christopher Dege、王麗萍著:《德語專業寫作 （下）》，高等教育出版社，2010

聶黎曦等 著:《當代大學德語4》，外語教學與研究出版社，2007

課程的教學目的與任務

本課程旨在進一步訓練德語寫作技巧，培養學生的基礎德語寫作技能和方法，在《德語寫作1》的基礎上，強調培養學生的邏輯思維能力，以求將沉默的寫作課變成互動性強的課堂，使學生在說寫結合的教學方法中，練習并強化書面表達能力。

課程的基本要求

1、學會撰寫符合題意和語篇要求的德語文章。

2、通過課堂講解、討論和學生課下閱讀、思考，進一步了解中、德兩種文字在語篇方面的差異。

3、掌握良好的寫作風格，為撰寫學術論文打下一個初步基礎。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第一章 Mein Studium 建議學時：4

[教學目的與要求] 了解如何運用德語描寫親身經歷及生活體驗類短文。

[教學重點與難點] 撰寫較為簡單的議論文，描述圖表，總結主要內容

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Mein Studium

Er?rterung in einfacher Form

Diagrammbeschreibung

Inhaltszusammenfassung

第二章 Jugend heute 建議學時：4

[教學目的與要求] 了解如何運用德語陳列總結事實，提出論據，論證論點。

[教學重點與難點] 撰寫正反對比議論文，解釋概念，描述圖表

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Er?rterung in Pro und Contra

Begriffsdefinition

Tabellenbeschreibung

第三章 Weltbev?lkerung 建議學時：4

[教學目的與要求] 了解如何運用德語描述圖片，講述故事。

[教學重點與難點] 撰寫正反對比議論文，總結主要內容，描述圖表

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Weltbev?lkerung

Er?rterung in Pro und Contra

Inhaltszusammenfassung

Diagrammbeschreibung

第四章 Zwei Generation 建議學時：4

[教學目的與要求]了解看圖作文也是文學類型的寫作，既要符合文學作品所應有的語篇功能，即欣賞性和娛樂性。同樣要求具有自己獨特的語篇特征和語言特征，語言風格應生動活潑，緊張有趣，詞語表達得體，語句表達要有變換，句子之間要有適當的連接。

[教學重點與難點] 復述故事情節，撰寫內容提要，解釋短篇故事

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Zwei Generation

Nacherz?hlung

Inhaltsangabe

Interpretation einer Kurzgeschichte

第五章 Mein Tagebuch 建議學時：4

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 撰寫日記

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Tagebuch schreiben

第六章 Zwischenmenschliche Kommunikation 建議學時：2

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 解釋短篇故事，撰寫內容提要，刻畫人物

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Zwischenmenschliche Kommunikation

Interpretation einer Kurzgeschichte

Inhaltsangabe

Personcharakterisierung

第七章 Der Mensch in der modernen Zivilisation 建議學時：2

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 解釋短篇故事，刻畫人物

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Der Mensch in der modernen Zivilisation

Interpretation einer Kurzgeschichte

Personencharateristik

第八章 Selbstdarstellung 建議學時：2

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 描述自我

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Selbstdarstellung

Texte über sich selbst schreiben

第九章Freundschaft 建議學時：2

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 撰寫讀者來信，會議報告

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Freundschaft

Leserbrief

Protokoll

第十章 “Die sch?ne blaue Donau flie?t hier durch” 建議學時：2

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 撰寫報告提要，摘引學期論文要點

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

?Die sch?ne blaue Donau flie?t hier durch“

Handout

Seminararbeit zitieren

第十一章 Bewerbung um einen Studienplatz in Deutschland 建議學時：2

[教學目的與要求]了解“故事梗概”是對某一篇文學作品的主要故事內容進行概述，它有著自己獨特的語篇特征和語言特征。概述內容的語言風格應平實、客觀，不可額外添加信息或延伸話題；表達應準確精煉，不應用主觀色彩的詞語。不要完全照搬原文的句子，詞句表達要有變化，句子之間應有適當的連接。掌握“語篇類型特有的語言手段”。

[教學重點與難點] 撰寫大學申請，簡歷，圖表式申請

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。

[授 課 內 容]

Bewerbung um einen Studienplatz in Deutschland

Studienbewerbung

Lebenslauf

Antr?ge-Formulare

撰稿人：楊冰 審核人： 孫永春