高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

Advanced English Linguistics

課程編碼：08A11580 學(xué)分：2.0 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)任選課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：32 其中講課：32 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0

適用專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)

推薦教材：胡壯麟主編，《語(yǔ)言學(xué)教程》（第四版），北京大學(xué)出版社，2011年。

參考書(shū)目：

1. Carnie, A.Syntax: A generative introduction(2nd ed.).Blackwell, 2007.

2. Kennedy, G.An introduction to corpus linguistics.Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

3. Larsen-Freeman, D., & Long, M.An introduction to second language acquisition research.Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

4. Levinson, S.Pragmatics.Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.

5. Radford, A.Transformational grammar: A first course.Cambridge University Press, 1998.

6. Radford, A.Minimalist syntax: Exploring the structure of English.Cambridge University Press, 2004.

7. 李維（主編），《認(rèn)知心理學(xué)研究》，浙江人民出版社，1998.

8. 劉潤(rùn)清，《西方語(yǔ)言學(xué)流派》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1995.

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程的教學(xué)目的與任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)與其它相關(guān)交叉學(xué)科，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)從學(xué)術(shù)角度分析實(shí)際語(yǔ)言問(wèn)題，為學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文以及進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本大綱規(guī)定的內(nèi)容，能夠掌握語(yǔ)言與認(rèn)知的關(guān)系，系統(tǒng)了解語(yǔ)言學(xué)與其它相關(guān)學(xué)科交叉所形成的學(xué)科，如心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等的基本理論知識(shí)與研究方法，并掌握現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)流派的基本觀點(diǎn)。

課程的基本要求

1. 要求學(xué)生了解認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本理論。

2. 要求學(xué)生掌握語(yǔ)言學(xué)與其它相關(guān)學(xué)科交叉所形成的學(xué)科，如心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等的基本理論知識(shí)與研究方法。

3. 要求學(xué)生了解現(xiàn)代各語(yǔ)言學(xué)流派的基本理論和觀點(diǎn)。

4. 要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)基本理論分析實(shí)際語(yǔ)言現(xiàn)象。

5. 要求學(xué)生了解進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

第一章： Language and Cognition 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本概念及主要研究?jī)?nèi)容，如范疇、意象圖式、隱喻、轉(zhuǎn)喻、混成法等，掌握心理語(yǔ)言學(xué)的基本概念及主要研究范圍，如語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言的理解、語(yǔ)言的產(chǎn)出等。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]認(rèn)知、意象圖式、隱喻、語(yǔ)言習(xí)得

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論、課下自學(xué)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) What Is Cognition?

第二節(jié) What Is Psycholinguistics?

第三節(jié) What Is Cognitive Linguistics?

第二章： Language, Culture, and Society 建議學(xué)時(shí)：6

[教學(xué)目的與要求]了解語(yǔ)言和文化的關(guān)系，尤其是薩皮爾-沃爾夫假設(shè)以及文化在語(yǔ)言教學(xué)中的地位，了解語(yǔ)言和社會(huì)的關(guān)系，包括兩者的關(guān)聯(lián)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的基本理論和方法等。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]薩皮爾-沃爾夫假設(shè)、文化在語(yǔ)言教學(xué)中的地位、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的基本理論

[授 課 方 法]課堂講授、口頭展示、小組活動(dòng)、課堂討論、課下自學(xué)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Language and Culture

第二節(jié) Language and Society

第三節(jié) Cross-cultural Communication

第四節(jié) Summary

第三章： Language in Use 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求]了解語(yǔ)言使用，主要涉及語(yǔ)用學(xué)的理論，包括言語(yǔ)行為理論、會(huì)話蘊(yùn)含理論、合作原則、原則的違反和蘊(yùn)含的特點(diǎn)，掌握后格賴斯理論發(fā)展，主要涉及關(guān)聯(lián)理論、Q-和R-原則等。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]言語(yǔ)行為理論、會(huì)話蘊(yùn)含理論、合作原則、原則的違反和蘊(yùn)含的特點(diǎn)、關(guān)聯(lián)理論、Q-和R-原則

[授 課 方 法]課堂講授、口頭展示、小組活動(dòng)、課堂討論、課下自學(xué)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Speech Act Theory

第二節(jié) The Theory of Conversational Implicature

第三節(jié) Post-Gricean Development

第四章： Language and Literature 建議學(xué)時(shí)：6

[教學(xué)目的與要求]了解語(yǔ)言和文學(xué)，包括理論背景、文學(xué)語(yǔ)言的一般特征、突顯和語(yǔ)法形式、文學(xué)和比喻語(yǔ)言，掌握詩(shī)歌語(yǔ)言，具體包括聲音模式、重音和格模式、格和聲音的傳統(tǒng)形式、聲音和格的詩(shī)歌功能、如何分析詩(shī)歌，了解小說(shuō)語(yǔ)言，包括小說(shuō)散文、言語(yǔ)和思想表達(dá)、散文文體，如何分析小說(shuō)的語(yǔ)言，了解戲劇語(yǔ)言，包括如何分析喜劇和戲劇語(yǔ)篇。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]文學(xué)語(yǔ)言的突顯和語(yǔ)法形式、文學(xué)和比喻語(yǔ)言、聲音模式、重音和格模式、格和聲音的傳統(tǒng)形式、聲音和格的詩(shī)歌功能、如何分析詩(shī)歌、小說(shuō)以及戲劇的語(yǔ)言

[授 課 方 法]課堂講授、口頭展示、小組活動(dòng)、課堂討論、課下自學(xué)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Introduction

第二節(jié) Some General Features of the Literary

第三節(jié) The Language in Poetry

第四節(jié) The Language in Fiction

第五節(jié) The Language in Drama

第六節(jié) The Cognitive Approach to Literature

第五章：Language and Computer 建議學(xué)時(shí)：6

[教學(xué)目的與要求]了解語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)，包括計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)和技術(shù)、機(jī)器翻譯，掌握語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)，包括語(yǔ)料庫(kù)的檢索、語(yǔ)篇的編碼和標(biāo)注等，了解CMC。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)和技術(shù)、機(jī)器翻譯，語(yǔ)料庫(kù)的檢索、語(yǔ)篇的編碼和標(biāo)注、CMC

[授 課 方 法]課堂講授、口頭展示、小組活動(dòng)、課堂討論、課下自學(xué)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Introduction

第二節(jié) Computer-assisted Language Learning

第三節(jié) Machine Translation

第四節(jié) Corpus Linguistics

第五節(jié) Computer Mediated Communication

第六章：Theories and Schools of Modern Linguistics 建議學(xué)時(shí)：6

[教學(xué)目的與要求]了解現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的理論和流派，包括布拉格學(xué)派及其功能性句子觀；倫敦學(xué)派，包括Malinowsky的理論、Firth的理論、Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法；美國(guó)的結(jié)構(gòu)主義，包括Bloomfield的理論和后Bloomfield語(yǔ)言學(xué)；轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法，包括內(nèi)在性假設(shè)、生成語(yǔ)法、經(jīng)典理論、標(biāo)準(zhǔn)理論、擴(kuò)展的標(biāo)準(zhǔn)理論、管約理論、最簡(jiǎn)方案；格語(yǔ)法和生成語(yǔ)義學(xué)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]布拉格學(xué)派、倫敦學(xué)派、結(jié)構(gòu)主義、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的基本理論和觀點(diǎn)

[授 課 方 法]課堂講授、口頭展示、小組活動(dòng)、課堂討論、課下自學(xué)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié) Introduction

第二節(jié) The London School

第三節(jié) American Structuralism

第四節(jié) Transformational-Generative Grammar

第五節(jié) Revisionists or Rebels?

撰稿人：仇偉、戴理敏 審核人：宋慶偉