《英語專業(yè)導論》教學大綱

An Overview of the Major of English

課程編碼：08A11010 學分：1.0 課程類別：專業(yè)導論課

計劃學時：16 其中講課：16 實驗或?qū)嵺`：0 上機：0

適用專業(yè)：英語

推薦教材：無

參考書目：覃彪喜著，《讀大學，究竟讀什么》，南方日報出版社，2009年。

課程的教學目的與任務

良好的開端是成功的一半。導論課是大學新生的第一課，其重要性不亞于專業(yè)基礎課。導論課的目的是向英語專業(yè)的新生介紹主要專業(yè)課的特點、內(nèi)容與學習方法，以及大學生活的規(guī)律和經(jīng)驗教訓，為四年大學生活做鋪墊。導論課的任務是引導學生愛國愛家愛專業(yè)，做促進社會和諧、胸懷祖國與世界的合格公民；引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，端正學習態(tài)度，以積極向上的姿態(tài)珍惜寶貴的大學生活；引導學生熱愛本專業(yè)，注重學以致用，既要刻苦積累知識又靈活培養(yǎng)能力；引導學生多讀書讀好書修身養(yǎng)性，做人格完善、心理健康、全面發(fā)展的新時代大學生。

課程的基本要求

1、本課程要求學生在課堂上，用心領會導論課的精髓，并摘錄要點課下溫習；課下主動查看主講老師指定的閱讀書目、推薦的視頻鏈接等課外拓展知識，開闊視野。

2、通過導論課，使學生對大學生活和專業(yè)課的學習有初步的認識，制訂出大學四年的學習規(guī)劃；在平時的學習與生活中，領會并踐行導論課中涉及的生活真諦和學習方法，取得良好成績，對未來充滿信心。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學方法及學時分配建議

第一課 學風教育 建議學時：4

[教學目的與要求] 通過課堂講解，讓學生認識到學習的必要性和緊迫性，了解大學生活的獨特之處以及與高中生活的區(qū)別；掌握一些有效的學習方法，提高學習效率。

[教學重點與難點] 大學生活，學習方法，學習理論。

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一我們?yōu)槭裁匆獙W習

1、時代的需要

2、自身成長的需要

3、未來就業(yè)的基礎

二讀大學讀什么

1、定義大學

2、讀大學要多讀書

3、讀大學要讀老師

三如何有效地學習

1、興趣+激情+堅持

2、學習就是重復，溫故才能知新

3、知識能力并重德智體全面發(fā)展

第二課 聽力與口語 建議學時：2

[教學目的與要求] 通過課堂講解，讓學生了解聽力與口語在英語專業(yè)學習中的重要性，使學生認識到自己英語能力的薄弱之處，在大學里打好基礎，探討提高聽力和口語水平的有效措施。

[教學重點與難點] 聽力與口語的重要性，學習方法的實踐。

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一聽力與口語的重要性

1、聽說領先，相互促進

2、專業(yè)四八級中的聽力比重很大

3、聽說能力保證課堂學習的質(zhì)量

二聽力訓練方法

1、精聽與泛聽結(jié)合

2、聽寫有效提高英語能力

三口語訓練方法

1、敢說多說不怕出錯

2、自說自話、錄音糾錯

3、復述課文、講故事

第三課 閱讀與寫作 建議學時：2

[教學目的與要求] 通過課堂講解，讓學生了解閱讀與寫作在英語專業(yè)學習中的重要性，大學四年是提高英語讀寫水平的關鍵時期，探討提高閱讀和寫作水平的有效方法。

[教學重點與難點] 閱讀與寫作的重要性，學習方法的實踐。

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一閱讀與寫作的關系

1、閱讀是input，寫作是output

2、寫作加深閱讀解，閱讀提高寫作水平

3、讀書必須落實到筆頭

二提高閱讀的方法

1、精讀與泛讀結(jié)合

2、簡易讀物，英文原著，多多益善

3、讀寫結(jié)合，縮寫/改寫/書評

三提高寫作的方法

1、堅持記英文日記

2、背誦精典篇章，增加輸入量

3、多寫多改，日積月累

第四課 英漢漢英翻譯 建議學時：2

[教學目的與要求] 通過課堂講解，讓學生對我國翻譯教學、種類和歷史有初步認識，了解學好翻譯的要求和合格譯員的素質(zhì)要求，了解常見的翻譯理論和技巧，對今后的翻譯學習充滿信心。

[教學重點與難點] 翻譯的要求、譯員素質(zhì)，翻譯過程與技巧。

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一翻譯教學與教學翻譯

二翻譯的種類

三翻譯的歷史

四學好翻譯的要求

五外交外事口譯譯員的基本素質(zhì)要求

六翻譯過程與基本技巧

第五課 語言學 建議學時：2

[教學目的與要求] 通過課堂講解，讓學生認識到語言學的學科地位、基本內(nèi)容與學習語言學的意義，了解語言學是一門理論聯(lián)系實踐的課程，理論學習的目的是為了更好地指導學習實踐。

[教學重點與難點] 語言學理論，應用理論解釋語言現(xiàn)象。

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一英語語言學的學科地位

二語言及語言學的定義

三為什么要學習語言學

四語言學的主要分支：

1、理論語言學

2、應用語言學

五理論語言學的主要分支：

六微觀語言學主要分支簡介：

語音學、音系學、詞匯學、句法學、語義學、語用學

七宏觀語言學主要分支簡介：

心理語言學、認知語言學、社會語言學、人類語言學、計算機語言學

第六課 英美文學 建議學時：2

[教學目的與要求] 通過課堂講解，使學生對英美文學的發(fā)展過程、基本特征、重要流派和代表作家作品有初步了解，引導學生在今后學習中，注意發(fā)現(xiàn)文學作品的藝術魅力與美學品格，提高自身的語言理解和表達能力以及人文素養(yǎng)。

[教學重點與難點] 英美文學史上的重要流派與代表作家，文學作品的鑒賞角度。

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一英國文學概況

1、英國文學史

2、主要流派與代表作家

二美國文學概況

1、美國文學史

2、主要流派與代表作家

三如何欣賞文學作品

1、作家風格與語言之美

2、時代背景與故事主題

3、情節(jié)與人物分析

第七課 西方文化 建議學時：2

[教學目的與要求] 通過課堂講解，讓學生認識文化的不同定義、豐富內(nèi)涵、顯著特征與實際作用，了解在西方文化對世界的影響以及學習文化課的重要性和可行方法。

[教學重點與難點] 文化的特征與功能，文化的要素

[授 課 方 法] 教師主講，輔之以教師提問和學生討論。

[授 課 內(nèi) 容]

一文化的定義

二文化的要素

三文化的功能

四文化的特征

五學習文化課的方法

撰稿人：程瑞勇 審核人：宋慶偉