《英語口語4》教學(xué)大綱

Spoken English IV

課程編碼：08A11120 學(xué)分： 2.0 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

計劃學(xué)時：32 其中講課：32 實驗或?qū)嵺`： 0 上機(jī)：0

適用專業(yè)：英語語言文學(xué)

推薦教材：楊立民編，《現(xiàn)代大學(xué)英語口語4》，外語教學(xué)與研究出版社，2005年。

參考書目：吳禎福主編，《英語高級口語》，外語教學(xué)與研究出版社，2002年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生在高級英語口語的能力，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行思辨式分析問題的能力，通過對于英語口語使用場景和英語實戰(zhàn)能力的分析和研究，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握高級英語口語的廣度和深度的拓寬能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的高水平跨文化交際能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握用各種復(fù)雜的英語詞匯表達(dá)高水平話題的能力，從而為今后踏入社會打下堅實基礎(chǔ)。

課程的基本要求

1、使學(xué)生掌握高級英語口語的有關(guān)詞匯，并能在實際交流中有效的使用，完善學(xué)生的跨文化交流實戰(zhàn)能力。

2、通過課堂講解、討論，使學(xué)生在掌握高級英語口語基礎(chǔ)上，對社會熱點問題的英語分析和表達(dá)進(jìn)行研究。

3、積極拓寬學(xué)生的知識深度和廣度，完善學(xué)生知識面。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議（含課內(nèi)實驗）

第一章： Approaching Debate 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)辯論的知識和表達(dá)。

[教學(xué)重點與難點] 如何掌握并靈活運(yùn)用有關(guān)辯論的口語詞匯。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about Debate.

1) Warm-up: what is debate.

2) Expressions about the basics of the debate.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Comment on the effect of the debate.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) How to evaluate a debate.

第二章： Home Schooling Versus Formal Education 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)異類事務(wù)比較的知識和表達(dá)。

[教學(xué)重點與難點] 如何找到比較的結(jié)合點。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about home schooling and formal education.

1) Warm-up: what is the importance of education.

2) Expressions about home schooling.

3) Expressions about formal education.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Make a comparison of home schooling and formal education.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Explain “ what is your ideal education and why”

第三章:Information Technology: Advantages and Disadvantages建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)工業(yè)技術(shù)發(fā)展的知識和表達(dá)。

[教學(xué)重點與難點] 如何表達(dá)優(yōu)勢和劣勢。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about information technology.

1) Warm-up: what is information technology.

2) Expressions about advantages(the benefits of technology).

3) Expressions about disadvantages.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) What is the positive and negative effects of information technology brought to us.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Select several students to do class report about information technology.

第四章： Migration of Rural Labor to the City in China 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)勞動力遷移的知識和表達(dá)。

[教學(xué)重點與難點]如何分析事物表面現(xiàn)象背后的原因。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about themigration of rural labor.

1) Warm-up: recall the rural labour in your city.

2) How do you define “migrant workers”.

3) What is the general attitude towards rural labour.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Learn the background of the migration of rural labor.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Explain your attitude of the rural labor to the class.

4) Discussion in groups about this phenomenon in our city.

第五章：City Versus Cars 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)私家車和城市污染的知識和表達(dá)。

[教學(xué)重點與難點]如何在討論話題的同事注意其邏輯性。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about private cars.

1) Warm-up: Does your family own a private car.

2) Would you buy a car yourself if you could afford one?

3) What is the general attitude towards private cars.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Learn the background of the private cars in the city.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Discussion: “Does encouraging private cars undermine public transport”

第六章： Are We Using Up the Earth’s Resources? 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)勞動力遷移的知識和表達(dá)。

[教學(xué)重點與難點]如何分析事物表面現(xiàn)象背后的原因。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about theEarth’s Resources.

1) Warm-up: what does theEarth’s Resources include.

2) What is the general attitude towardsEarth’s Resources

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Learn the background of theEarth’s Resources.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Describe the phenonmenon according to your own experience.

4) Discussion the possibility of using up theEarth’s Resources.

第七章： Euthanasia 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)安樂死的知識和表達(dá)方式。

[教學(xué)重點與難點]如何分析事物的兩面性。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions about euthanasia.

1) Warm-up: what is euthanasia.

2) What is the general attitude towardseuthanasia in China.

3) Expressions about euthanasia.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Learn the background of the euthanasia in the west world.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Is euthanasia a social issue or a legal issue.

第八章： Tourism: Benefits Verse Costs 建議學(xué)時：4,

[教學(xué)目的與要求]學(xué)習(xí)有關(guān)安樂死的知識和表達(dá)方式。

[教學(xué)重點與難點]如何分析事物的兩面性。

[授 課 方 法]以模擬語境課堂會話為主，以課堂講授為輔。

[授 課 內(nèi) 容]

1. Expressions aboutTourism.

1) Warm-up: Describe your experience of tourism.

2) What is the general attitude towards tourismin China.

2. Session I

1) Learn a couple of vocabularies.

2) Read the texts aloud.

3) Analyze the benefits and costs of tourism.

3. Session II

1) Read the texts in pairs.

2) Finish the after-class activities.

3) Describe one of beautiful places of interest that you have been to

4) What is the future of tourism development in our country.

撰稿人：鄭婷 審核人：宋慶偉