《馬克思主義基本原理概論》教學大綱

“Outline of the basic principles of Marx doctrine” teaching outline

課程編碼：28A00403 學分：2.5 課程類別：通識必修課

計劃學時：54 其中講課：32 實驗或實踐：22 上機：

適用專業：全校各本科專業

推薦教材：

馬克思主義基本原理概論編寫組，《馬克思主義基本原理概論（2015年修訂版》，高等教育出版社出版，2015年。

參考書目：

陶德麟，《馬克思主義哲學原理》，中國人民大學出版社，2015

衛興華，林崗，《馬克思主義政治經濟學原理，（第三版）》，中國人民大學出版社，2014

課程的教學目的與任務

本課程的教學目的是對學生進行系統的馬克思主義理論教育，幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀。

學本課程的教學任務是使學生學會運用馬克思主義的基本原理觀察和分析問題，培養和提高學生運用馬克思主義理論分析和解決實際問題的能力；確立建設有中國特色社會主義的理想信念，自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的理論基礎。

課程的基本要求

1、通過本課程的課堂講授和學習，要求學生完整地把握馬克思主義基本理論，使學生認識到馬克思主義是科學的世界觀和方法論，是我們從事社會主義革命和社會主義建設的指導思想和理論基礎。

2、要求學生要掌握和了解馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學以及科學社會主義的基本原理，在實踐中學會運用馬克思主義的基本原理認識和分析各種社會實際問題，正確認識人類社會的本質、社會發展動力和社會發展基本規律，認識社會主義代替資本主義的歷史必然性，從而堅定對社會主義和共產主義的信念。

3、要求學生按時完成本課程的實踐教學內容，包括原著閱讀、課程論文等，并以此作為平時考核的成績。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議（含課內實驗）

緒論 建議學時：2

[教學目的與要求]通過本章的學習，要使學生掌握什么是馬克思主義，了解馬克思主義產生的歷史必然性，掌握馬克思主義的本質特征，認識到學習馬克思主義的重要性和必要性。

[教學重點與難點]重點：1、什么是馬克思主義

2、馬克思主義產生的歷史條件

3、馬克思主義的鮮明特征

難點：馬克思主義的基本特征

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例教學法。

[授 課 內 容]

一、什么是馬克思主義

1、馬克思主義的含義

2、對馬克思主義內涵的幾點說明

二、馬克思主義的創立和發展

1、馬克思主義產生的條件

2、馬克思主義的發展

三、馬克思主義的鮮明特征

1、以實踐為基礎的科學性和革命性的統一

2、馬克思主義的四大特征

四、自覺學習和自覺運用馬克思主義

第一講 世界的物質性 建議學時：4

[教學目的與要求]通過部分學習，要求學生把握馬克思主義的物質觀，著重了解世界的物質統一性和實踐的基本觀點，正確處理物質和意識的辯證關系，為樹立科學的世界觀打下理論基礎。

[教學重點與難點]重點：1、馬克思主義的物質觀。

2、社會生活在本質上是實踐的。

3、意識的能動作用

4、主觀能動性與客觀規律性的關系。

難點：1、哲學物質概念與世界的物質統一性問題。

2、社會生活本質上是實踐的。

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例教學法。

[授 課 內 容]

一、世界觀與哲學的基本問題

1、哲學的基本問題

2、哲學的基本派別

二、物質及其存在形式

1、物質的含義

2、運動

3、實踐和空間

三、意識的產生、本質和作用

1、意識的起源

2、意識的本質

3、意識的能動作用

4、主觀能動性和客觀規律性的統一

四、世界統一于物質

第二講 唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法 建議學時：6

[教學目的與要求]通過部分學習，要求學生把握唯物辯證法的聯系和發展的觀點，掌握辯證法的三大基本規律，學會辯證思維的方法，樹立一種科學的認識世界和改造世界的方法。

[教學重點與難點]重點：1、對立統一規律。

2、矛盾分析法。

3、辯證思維方法

難點：1、對立統一規律

2、辯證思維方法

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例式教學法。

[授 課 內 容]

一、唯物辯證法的總特征

1、世界的普遍聯系

2、世界的永恒發展

二、唯物辯證法的基本規律

1、對立統一規律

2、質量互變規律

3、否定之否定規律

三、唯物辯證法的基本范疇

實踐教學活動一：原著閱讀 建議學時：6

從經典原著切入高校馬克思主義基本原理概論的教學,是順利解決高校思想政治理論課“三進”工作中的諸多矛盾、扎實推進高校思想政治理論課深入改革與發展的關鍵。對于20世紀而言，馬克思主義是它思想上的重要構成部分。馬克思主義深刻地影響和改變了20世紀的世界面貌，并留下了一大批寶貴的精神財富。它們構成通向未來的人類思想的圣殿。可以說，馬克思主義的基本原理主要來源于原著，通過閱讀經典著作，能夠使學生進一步加深對與基本原理的理解。讓我們走進它們，去領略一番思想家的風采吧！

具體要求和操作步驟：首先由任課教師指定閱讀的著作。

其次，學生在閱讀完之后，要求在規定的時間內寫出讀書心得(內容上可對原著中的觀點談談自己的理解與看法)。字數一般在2000字左右。要求觀點正確，結構合理，層次清楚，語句通順，獨立完成，嚴格禁止抄襲。

第三講 人對世界的認識 建議學時：4

[教學目的與要求]1、了解和理解實踐是認識發生的現實基礎，認識的本質是實踐基礎上主體對客體的能動反映以及實踐和認識的相互作用。

2、理解和掌握認識過程的辨證運動機制及其發展規律。

3、樹立客觀真理的觀點，弄清真理和謬誤的本質區別，領會絕對真理和相對真理的辨證統一，掌握實踐是檢驗真理的根本標準。

[教學重點與難點]重點：1、科學的實踐觀及其對認識的決定作用。通過對實踐含義和特點及其決定作用的分析，使學生認清認識的本質，懂得實踐的觀點是辯證唯物主義認識論之首要的和基本的觀點。

2、真理的客觀性、絕對性和相對性的問題。通過對真理這三個基本特性的分析，使學生掌握樹立客觀真理的觀點，認清真理的過程性，既唯物又辯證的對待真理的問題，防止出現主觀主義、絕對主義和相對主義的錯誤。

難點：1、對實踐是檢驗真理標準的闡述問題。其一，實踐是不是檢驗真理的唯一標準；；其二，實踐檢驗與邏輯證明的關系問題。

2、價值和價值評價的標準問題。

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例教學法。

[授 課 內 容]

一、科學的實踐觀

1、什么是實踐？

2、實踐的特點和類型

二、認識的本質及規律

1、認識的構成要素

2、實踐在認識中的決定作用

3、主體對客體的能動反映

三、真理與價值

1、真理的客觀性、絕對性和相對性

2、真理的檢驗標準

3、真理和價值的辯證統一

一、認識世界和改造世界

實踐教學活動二：音像學堂 建議學時：4

馬克思主義基本原理的理論性很強，比較抽象，通過組織學生觀看與教學內容有關的影響，可以是抽象的理論具體化、直觀化和生動化，對于學生加深對原理的理解和提高教學的時效性有很大的幫助。屏幕是我們學習與思考的第三度空間。那些實時記錄下來的瞬間，往往具有著永恒的魅力。透過它們，我們感受到的是一個個真實的有血有肉的存在，他們的言談舉止，動人心弦；他們的決斷與決策，響遏行云。通過屏幕的學習與參與，我們又獲得了一些什么呢?

[方法與步驟]

1.教師利用學校的音像學堂播放教學影片

2.利用課程網站播放教學影片

3.學生可以直接在從網上下載觀看

4.學生可以以班級或宿舍為單位組織觀看，也可以自己觀看。

第四講 人類社會及其發展規律 建議學時：6

[教學目的與要求]1、把握社會歷史觀的基本問題及其重要意義。

2、要求學生全面理解掌握生產力與生產關系的矛盾運動及其規律；經濟基礎與上層建筑的矛盾運動及其規律。把握社會形態更替的一般規律及其特殊形式。

3、要求學生了解生產力是社會發展的最終決定力量；弄清階級斗爭、革命和改革、科學技術在社會發展中的作用。

4、向學生講清歷史的創造者是人民群眾而非少數“英雄人物”，讓學生掌握歷史人物的作用和評價歷史人物的原則。

[教學重點與難點]重點：1、兩種對立的歷史觀及歷史觀的基本問題。

2、社會基本矛盾運動。講清生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的決定與被決定、作用與反作用的關系；講清由生產力的發展推動生產關系變革，導致上層建筑革命，社會由低級階段向高級階段發展的過程。使學生認識到我國進行體制改革的客觀必然性。

3、人民群眾是歷史的創造者。

難點：1、社會歷史觀的基本問題與哲學基本問題的關系。

2、“第一生產力”與“先進生產力”的關系。

3、把握社會形態更替的一般規律的同時，還要理解社會形態更替的統一性與多樣性，社會形態更替的必然性與人們的歷史選擇性、社會形態更替的前進性與曲折性。

4、人民群眾是歷史的創造者與個人在歷史上的作用關系問題。

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例教學法。

[授 課 內 容]

一、社會基本矛盾及其運動規律

1、社會存在和社會意識

2、生產力和生產關系

3、經濟基礎與上層建筑

二、社會歷史發展的動力

1、社會基本矛盾

2、階級斗爭

3、社會革命

4、社會改革

5、科學技術

三、人民群眾在歷史發展中的作用

1、人民群眾是歷史的創造者

2、黨的群眾觀點與群眾路線

3、個人的歷史作用

實踐教學活動三：課程論文 建議學時：4

進行《馬克思主義基本原理概論》課課程論文寫作活動，培養并提高同學們用馬克思主義基本原理，分析問題和解決問題的能力。課程論文寫作活動，先設置論文題目，接著由教師進行論文寫作提示及指導，然后教師進行論文點評，選出優秀論文并出集子作為實踐課成果保存。

論文考核要求與標準：

實踐課論文的主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能去分析和解決社會現實的一般問題和能力。

1、 選題。從待選題中任選一題

2、要求：

①學生必須獨立完成論文。確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，由學生獨立完成所分擔的部分。

②杜絕抄襲等弄虛作假行為。

③論文包括提綱、論文摘要、正文、引用參考文獻資料等相關材料。

④論文中所引用的中外參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用外文資料，應該原文（譯稿）附在論文（設計）中。引用其他參考材料也應注明資料來源。

⑤論文文本不要求統一用紙、統一格式，但要字跡工整，卷面整潔，不能以電子文檔代替。

⑥字數2000字左右。

３、成績評定：

①是否觀點鮮明，有新意；

②是否論據翔實，不牽強；

③論證過程是否嚴謹完整，結構合理；

④理論分析是否思路清晰，層次清楚；

⑤語言表述是否準確流暢，文通字順。

第五講 資本主義的本質、規律及其發展趨勢 建議學時：8

[教學目的與要求]學習和掌握馬克思揭示的人類社會發展規律，深入了解資本主義生產方式產生的歷史必然性，認識私有制商品經濟在資本主義發展過程中的地位和作用，把握資本主義生產方式的本質，正確認識資本主義政治制度和意識形態的實質。掌握資本主義從自由競爭發展到壟斷的進程和壟斷資本主義的發展趨勢；科學認識國家壟斷資本主義和經濟全球化的本質，正確理解當代資本本義新變化的特點及其實質；深刻理解資本主義必然為社會主義所代替的歷史必然性，堅定資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的信念。

[教學重點與難點]重點：1、資本原始積累及其在資本主義生產方式形成中的作用

2、私有制基礎上商品經濟的基本矛盾及其發展規律

3、勞動價值論和剩余價值論的基本內容及其意義

4、資本主義基本矛盾及其表現形式與經濟危機

5、壟斷資本主義的實質

難點：1、如何深化認識現階段勞動價值論的新特點

2、怎樣正確看待當代資本主義剝削的新變化

3、國家壟斷資本主義的實質問題

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例式教學法。

[授 課 內 容]

一、馬克思的勞動價值論

1、商品經濟的形成和發展

2、價值規律及其作用

3、商品經濟的基本矛盾

二、馬克思的剩余價值論

1、勞動力成為商品與貨幣轉化為資本

2、生產剩余價值是資本主義生產方式的絕對規律

3、資本主義的經濟危機

三、壟斷資本主義的形成與發展

1、資本主義從自由競爭到壟斷

2、龍關資本主義的發展

3、經濟全球化

四、正確認識當代資本主義的新變化

第六講 社會主義社會及其發展 建議學時2

[教學目的與要求]學習和了解社會主義理論從空想到科學、從理論到實踐的發展過程，把握社會主義的基本特征；認識經濟文化相對落后的國家社會文化建設的艱巨性和長期性；進一步堅定社會主義必勝的信心；明確馬克思主義政黨在革命和建設中的地位與作用，提高堅持黨的領導的自覺性。深刻認識共產主義社會實現的歷史必然性和長期性；樹立和堅定共產主義遠大理想，積極投身于中國特色社會主義建設事業。

[教學重點與難點]重點：1、社會主義從空想到科學的發展。

2、無產階級革命與社會主義制度的建立；

3、無產階級專政和社會主義民主；

4、20世紀社會主義制度的巨大貢獻和歷史經驗

5、在實踐中深化對社會主義基本特征的認識

6、經濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性

7、社會主義發展道路的多樣性

難點：1、在實踐中深化對社會主義基本特征的認識

2、經濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性

3、社會主義發展道路的多樣性

[授 課 方 法]課堂講授與課堂提問及討論相結合，理論教學與實踐教學相結合，案例教學法。

[授 課 內 容]

一、 社會主義制度的建立

1、社會主義從空想到科學

2、社會主義從理論到現實

3、社會主義從異國到多國

二、社會主義在實踐中發展和完善

1、社會主義的基本特征

2、社會主義發展道路的多樣性

3、社會主義在實踐探索中曲折前進

三、共產主義社會的基本特征

實踐教學活動四：課堂討論 建議學時：8

課堂討論之一：物質和意識的辯證關系

目的要求：通過討論，進一步確物質和意識的辯證關系，確定世界的物質性的理念，樹立一種科學的正確的世界觀。

授課方式：隨堂進行。首先將班級劃分為若干小組，每個小組指定一位發言人發言，如有時間，可以進行自由發言，闡述自己的觀點，也可以相互之間進行辯論。最后由任課教師進行點評。

課堂討論之二：知和行、理論與實踐的辯證關系

目的要求：通過討論，進一步明確理論和實踐的辯證關系，使學生認識到既要學習掌握科學理論，又要積極參加社會實踐，把二者有機結合起來。。

授課方式：事先把討論題目布置下去，讓每位同學都要準備，利用課余時間撰寫課堂討論的發言稿，然后每組選出一位代表在課堂上進行講解與發言。

課堂討論之三：人與自然的關系

目的要求：根據所學的歷史唯物主義的基本原理，正確認識人與自然的關系，從而正確理解我們黨所提出的構建社會主義和諧社會的必要性和重要性。

授課方式：以宿舍為單位進行討論，任課教師到宿舍中去進行指導，和學生一起進行討論，最后由每個宿舍交上一份討論稿。

課堂討論之四：如何看待當代資本主義所發生的新變化

目的要求：通過討論，正確認識當代資本主義所發生的新變化的實質，明確社會主義代替資本主義的必然性，更加堅定社會主義信念。

授課方式：以小組為單位，首先是在課余時間撰寫課堂討論的發言稿，然后每組選出一位代表在課堂上進行講解與發言。最有由任課教師進行點評和總結。

撰稿人：趙洪亮 審核人：賀方彬