儀表端莊，舉止文雅，性格爽朗、平易近人。這就是外國語學院劉海燕老師給筆者留下的第一印象。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！比咧v臺上，她教書育人，傳道授業；三尺講臺下，她為人師表，行為示范。她默默無聞，甘為人梯，在平凡的崗位上用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。

精心傳道 勤懇育人

韓愈先生寫：“師者，傳道授業解惑也?！绷瘟尉抛郑粌H概括了為人師表者的全部精髓，且將師者之魂“傳道”石鑿斧刻般鑄于警鐘銅鼎之間?！皠⒗蠋熋看沃v課都精神飽滿的，非常有激情。知識淵博，講課生動，而且充滿活力，引導我們積極思考?！薄拔矣X得劉老師的教學方法在不斷創新，現在每次上課之前她都讓我們小組合作準備話劇演講什么的，非常有意思，覺得上課是一種樂趣，很輕松收獲卻不少?！眲⒗蠋熃踢^的同學在談到自己上課感受時說。

“很多媒介都會接觸到語言的學習。上課時首先是完成教材安排的課程任務，其實還要根據學生的需要補充一些是新鮮的東西、適用的東西，使學生聽說讀寫全面提高?！眲⒗蠋熯@樣來豐富自己的課堂。她一直信奉著“上好每一趟課，是給學生作出的最好的表率”這樣的承諾。備一門課要參考幾本教材，不斷在網上查閱資料；做一節課課件要反復琢磨，力求內容豐富，設計合理；講一節課要精益求精，讓學生開闊視野，在有限時間內得到更多的知識；批一本作業要字斟句酌，認真檢查，希望學生能夠在錯誤中獲得提高。這就是劉老師的教書“秘訣”，她用勤奮認真來詮釋一個師者的生活。

然而，如此繁重的教學任務并沒有阻擋住劉海燕老師的科研之路。課下她除了備課，處理學院里的工作，還擠時間看書關注科研的發展，為科研做準備。因此，她每天的時間安排幾乎全是滿的，12點之前睡覺的時間不多。由于一直勤奮踏實地努力，劉老師不僅發表論文數十篇，取得了一定科研成果，其開闊的視野，敏捷的思維，也更是蘊涵著一種獨特的學者魅力。

在學生的畢業實習和在中期實習中，劉老師也和學生們一起探討，精心設計實習內容，幫學生選擇實習學校，為學生的發展做著各種準備。“在實習的時候，我們要選擇實習項目，積極與學生交流，實時為學生做輔導，使他們的技能表現出來，同時根據他們的表現實時進行改進自己的教學?！痹趧⒗蠋煹木闹笇?，很多學生到省實驗中學等學校實習，并找到不錯的工作?！疤依畈谎?，下自成蹊”，劉海燕老師以她精彩的教學和高尚的人格，贏得了學生的愛戴。

以德立教 行為示范

朱熹說：“草本之生，播種封植，人力已至，而未能自化也，所少者，雨露之滋耳。及此時而雨之則其化速矣。教人之妙，亦猶是也。”劉老師一直認為，師德的最高境界就是“愛滿天下”、“有教無類”。因此，在平時的工作中，劉老師經常和學生交流，“劉老師特別親切，還經常告訴我們一些健康、儀表方面的知識，而且，關注每一個學生的成長，在課堂上，我們幾乎每個人每節課都有發言的機會?！庇⒄Z07級一位同學這樣說道。她就是這樣以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人?！?/p>

孔子曰：“其身正不令則從，其身不正，雖令不從”。劉老師堅信著“身教重于言教”，教師要有人格的力量，令學生所敬佩，用自己精神狀況和行為表現積極地影響教育學生，使他們健康成長。“我覺得我可以從劉老師身上可以學到發現真理的勇氣、堅持真理的信念、嚴謹的科學態度和科學作風，而不僅僅只是課本上的知識。”一位大二同學在談到劉老師帶給他的影響時說?！拔掖笠坏臅r候英語一直不好，有的時候不敢開口，感覺很自卑，但是劉老師無論什么時候總是微笑著鼓勵我，讓我對未來充滿了信心。現在經過接近三年的學習，英語也慢慢好起來了?！币晃淮笕诨貞浐蛣⒗蠋熞黄鹱哌^的路時講道。劉老師就是這樣，用激情點燃學生們的理想的火花，用欣賞給予學生們自信的陽光，用自身人格魅力照亮學生一生的道路。

“教師不僅知識傳授給學生知識和技能，還要和學生發生心靈碰撞和精神交流。老師只有和學生溝通學生，了解學生的心理，才能真正做到教育好學生?！?劉老師解釋道。劉老師是這樣說的，也是這樣做的，她用自己的言行和人格魅力來影響著自己的學生。“雨露滋潤禾苗壯”，劉老師對學生的親切和關愛，不就是滋潤“禾苗”茁壯成長的雨露嗎？

無私奉獻 率先垂范

“記得大一學年劉老師還教我們的時候，她病重去做骨髓穿刺之后，馬上趕回來給我們上課，并且在那種情況下她還是微笑著精神飽滿的給我們上課，我們都特別感動。”劉老師曾經教過的大二女生王艷在談到劉老師的時候激動地說。劉老師身體一直不是很好，從06年底，劉老師就查得患有嚴重貧血，但是劉老師除了在病情嚴重時到醫院做骨髓穿刺后，一直堅持工作?！皠⒑Ｑ嗬蠋煬F在血紅蛋白已經很低了，不到普通人的一半，醫生一直建議她休息，但是她一直不肯休息堅持工作。她這種奉獻精神是值得所有人來學習的。”外國語學院李常磊院長在提到劉海燕老師時這樣對筆者說道。

“劉老師作為我們英語系主任，做了很多其它老師沒有做的事情，比如年前試卷檢查，工作量統計等，她統一安排英語系的各種教學安排工作，尤其是現在準備迎評資料，一直很辛苦。尤其是現在，她還一直帶病堅持和我們一起工作，讓我們很佩服?！蓖鈬Z學院一位老師這樣對筆者說道。在同事眼里，劉老師儼然是一位學識豐富、工作雷厲風行、待人熱心的教師。

“其實，我們學院的老師都非常辛苦，無論是領導還是普通的老師，都已大局為重，兢兢業業的工作。而我只是他們其中的一個而已。現在學校正處于迎評的重要階段，而且考慮到老師們的課程都很多，就一直堅持著工作?！眲⒗蠋熯@樣向筆者解釋道。每次說到學院的發展和學院的老師，她似乎總有說不完的話。仿佛，學院的發展就是她的一切。或許，陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的就是劉老師這樣的無私奉獻精神。

劉老師一直強調，她只是無數教育工作者的一員，每一個教育工作者都是勤懇而無私的。教師的工作是平凡的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。然而，教師的精神世界也是無比高尚的，他們就像那默默奉獻的綠葉，做著平和而謙遜的事業，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。