《法理學》教學大綱

jurisprudence

課程編碼：07A11101 學分：4 課程類別：專業基礎課

計劃學時：64 其中講課：64 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：法學

推薦教材：張文顯《法理學》（第四版），高教出版社

參考書目：1、[法]孟德斯鳩：《論法的精神》，商務印書館

2、[法]盧梭：《社會契約論》，何兆武譯，商務印書館

3、[英]哈特著：《法律的概念》，張文顯等譯，中國大百科全書出版社

4、[美]E?博登海默著，鄧正來譯：《法理學：法律哲學與法律方法》，中國政法大學出版社

5、[英]洛克：《政府論》 商務印書館，生活·讀書·新知三聯書店

6、[美]波斯納：《法律與文學》 中國政法大學出版社

7、各代表人物的代表作

8、人大復印資料

課程的教學目的與任務

法理學作為從現實的和歷史的各種法的現象中研究法的基本問題和一般規律的學科，是法學的主要理論學科，是全部法學專業、法律專業和法學教育必修的專業基礎課程。法理學的研究范圍非常廣闊，它涉及法學體系中的其他各個分支學科。既研究法自身的問題，又研究各種法制和法治現象。法理學通過研究法、法的現象、法的發展規律和其他種種社會現象的聯系，理解它們的發生、發展與其他種種社會現象的關系，由此深刻理解各種法、法的現象、法的發展規律的精神實質。課程設置的目的在于，為初學者敷陳法律原理；訓練法律職業者的法律思維方式和法律實踐能力；培養法律職業者的見識、修養與境界，促進法律職業者的人文關懷與哲學態度。

課程的基本要求

課程的主要任務是通過對法理學的了解和掌握，擴大學生的知識視野。組織學生進行課堂即興發言，并進行短小的討論。采用啟發式教學，引導和鼓勵學生通過自學獲取知識。并通過課堂問答及課下答疑的方式與學生進行互動。培養學生思考問題、分析問題和解決問題的能力，讓學生成為自己學習和思考的主人，初步培養學生的科研能力和學術道德。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議（含課內實驗）

第一章：導論 建議學時：2

[教學目的與要求]通過學習使學習認識到法學是以一切涉法現象為研究對象的科學活動及其認識成果的總稱，法學的歷史悠久，不斷發展完善，而今成為一門獨立、成熟的學科。

[教學重點與難點] 法學的研究對象；法學與其他學科的關系；法學的研究方法；法理學的概念及研究對象

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法學的研究對象、法學的歷史、法學的研究方法

第二節 法理學概述

第三節 學習法理學的意義和方法

第二章：法的概念 建議學時：2

[教學目的與要求]通過學習，掌握我國目前關于法的概念的主要觀點，法的基本特征以及法的作用等幾個重要問題，了解古今中外關于法的認識的內容。

[教學重點與難點] 法的概念；法的基本特征；法的本質；法的作用

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 “法”概念的語義分析

第二節 法的本質

第三節 法的基本特征

第四節 法的作用

第三章：法的淵源、分類和效力 建議學時：4

[教學目的與要求]要求學生掌握法的淵源；形式，法的效力以及法的效力沖突和協調；了解規范性法律文件的規范化與系統化以及法的分類。

[教學重點與難點] 法的淵源；當代中國法的淵源；法的形式；當代中國法的形式；法的效力；法的效力沖突和協調；

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法的淵源

第二節 法的分類

第三節 法的效力

第四章：法的要素 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法的構成要素、各自的作用及其之間的關系。

[教學重點與難點] 法的要素構成及各自的作用；法律規則與法律原則。

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法的要素釋義

第二節 法律概念

第三節 法律規則

第四節 法律原則

第五章：法律體系 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法律部門的劃分及其標準，了解我國現行法律體系的有關情況。

[教學重點與難點] 法律體系概念；法律部門及劃分標準。

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律體系釋義

第二節 法律部門及其劃分

第三節 當代中國的法律體系

第六章：權利和義務 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握權利義務的概念；權利義務的重要分類；權利義務的關系；權利與權力的關系，了解歷史上不同的權利義務觀念；權利義務的一般分類等內容。

[教學重點與難點]權利義務的概念；權利義務的重要分類；權利義務的關系；權利與權力的關系

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 歷史上的權利觀和義務觀

第二節 權利和義務概念

第三節 權利和義務的分類

第四節 權利與義務的關系

第七章：法律行為 建議學時：4

[教學目的與要求]要求學生掌握法律行為的概念、基本特征及法律行為的結構，會判斷一個行為是否為法律行為。

[教學重點與難點]法律行為的概念；基本特征；法律行為的結構

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律行為釋義

第二節 法律行為的結構

第三節 法律行為的分類

第八章：法律關系 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法律關系的概念與基本特征、法律關系的重要分類、法律關系的主體與客體，特別是主體的資格問題，法律事實引起法律關系。

[教學重點與難點] 法律關系的概念；重要分類；法律關系的主體；客體；法律事實條件；種類

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律關系的概念和分類

第二節 法律關系的主體

第三節 法律關系的客體

第四節 法律關系的形成、變更與消滅

第九章：法律責任 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法律責任的構成要件、法律責任的認定與歸結原則以及法律責任的減輕與免除等內容，并了解法律責任的概念與本質學說等內容。

[教學重點與難點] 法律責任的本質；法律責任的構成；法律責任的認定與歸結原則；法律責任的方式；法律責任的減輕與免除

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律責任釋義

第二節 法律責任的認定與歸結

第三節 法律責任的承擔

第十章：法律程序 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習法律程序及正當程序要求學生理解正當程序的要求與標準，掌握正當程序的特征與意義。

[教學重點與難點] 法律程序涵義；法律程序對法律行為的調整方式；法律程序對于法律適用的作業；正當程序的特征；正當程序的意義

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律程序概述

第二節 正當法律程序

第十一章：法的歷史 建議學時：4

[教學目的與要求]揭示法產生、發展的歷史進程及其客觀規律，揭示世界范圍內法律發展的普遍規律和一般模式，以此來闡明社會主義法在本質上的優越性以及、繼承、移植其他國家或地區法律的必要性、可能性、原則性，推動社會主義法制現代化、建設社會主義法治國家。

[教學重點與難點] 法的起源的一般規律；法和原始習慣的區別；法的歷史類型及劃分標準；資本主義法律制度；法系；當代中國社會主義法律制度

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 原始社會概況

第二節 法的起源的一般規律

第三節 原始習慣和法的區別

第四節 法的歷史類型

第十二章：法律演進與發展 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生了解法律發展的一般規律，掌握法律發展的具體途徑，掌握我國法制改革的意義與基本內容，了解當代中國法律發展的有關情況。

[教學重點與難點] 法律演進與法律發展基本規律；法律移植的理論；法制改革的基本內容

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律發展概述

第二節 法律繼承

第三節 法律移植

第四節 法制改革

第十三章：法的制定 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握立法的概念與特點，中國的立法權限劃分體制，了解立法的過程與程序。

[教學重點與難點] 當代中國法律發展的指導思想和觀念基礎、目標指向；立法的概念；立法的特征；中國現行立法權限劃分體制；立法原則是立法主體據以進行立法活動的重要準繩，是立法指導思想在立法實踐中的重要體現。通過學習使學生認識到立法原則對立法活動的指導意義和重要作用

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 立法的概念

第二節 立法的基本原則

第三節 立法權限與立法體制

第四節 立法程序

第十四章：法的實施：守法、執法、司法 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生認識守法的重要性，守法的內容，能夠比較深入的分析人們守法的各種原因，以便能對各種現象進行正確的分析。通過學習要求學生理解執法的特征，掌握我國的執法體系，特別關注執法的原則問題。通過學習要求學生掌握司法活動的特點、司法的基本原則等問題，同時理解我國的司法體制以及我國司法存在的現實問題等。

[教學重點與難點] 守法的概念；守法的根據和理由；守法的主客觀條件；執法的特征；；執法的原則：合法性原則、合理性原則；效率原則；司法的特點；司法原則：司法法治原則、司法平等原則、司法權獨立行使原則；司法責任原則；司法公正原則。

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 守法

第二節 執法

第三節 司法

第十五章：法律職業 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法律職業的特征、法律職業所要求的特殊技能、法律職業的倫理要求等內容，了解法律職業的產生與發展及我國的法律職業制度。

[教學重點與難點] 法律職業特征；法律職業的思維技能；法律職業的倫理

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律職業概述

第二節 法律職業技能

第三節 法律職業倫理

第十六章：法律方法 建議學時：4

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握基本的法律方法并能夠簡單運用，重視法律論證的重要作用。

[教學重點與難點] 法律方法的概念；法律方法的內容；法律推理；形式推理；辯證推理；法律解釋原則；解釋方法；法律論證的方法

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法律推理

第二節 法律解釋

第三節 法律論證

第十七章：法的價值 建議學時：2

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法的價值體系的內容，對法的價值的沖突與整合給與充分重視。

[教學重點與難點] 法的價值的概念；法的價值體系內容；法的價值的沖突與整合

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 概述

第二節 法與秩序

第三節 法與自由

第四節 法與平等

第五節 法與正義

第六節 法與人權

第十八章：法與文化 建議學時：2

[教學目的與要求]通過學習要求學生掌握法與文化的相互作用、法與道德的關系及二者之間的相互作用，了解法與宗教的關系，并給予法律文化問題一定的重視。

[教學重點與難點] 法與文化的相互作用；法與道德的聯系與區別；法律文化

[授 課 方 法]以講授為主，適當課堂討論

[授 課 內 容]

第一節 法與道德

第二節 法與宗教

第三節 法與文化