《英語聽力2》教學(xué)大綱

English Listening II

課程編碼：08A11140 學(xué)分：2.0 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計劃學(xué)時：32 其中講課：0 實驗或?qū)嵺`：32 上機：0

適用專業(yè)：英語

推薦教材：金莉主編，《現(xiàn)代大學(xué)英語聽力2》，外語教學(xué)與研究出版社，2008年。

參考書目：Rost, Michael.Teaching and Researching Listening.Foreign Language Teaching and Researching Press. 2005.

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

英語聽力課程的主要目的是通過充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強求知欲、拓展思維，對學(xué)生進行有計劃的、正規(guī)的、嚴格的、多種形式的聽力技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步克服聽力障礙，使他們能逐漸掌握各種英語聽力技巧，聽懂不同體裁和題材的聽力材料，從而有計劃地逐步提高學(xué)生的聽力理解水平，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力。通過聽力教學(xué)，學(xué)生可以了解和掌握英語常見體裁和題材的口頭表達形式和方法，

正確理解語法形式和材料內(nèi)容，正確理解語音、語法結(jié)構(gòu)和詞匯在材料中的作用和意義，熟悉在常見場合下出現(xiàn)的典型語言、常用詞匯和表達形式等，從而不斷提高自己的聽力技能。

課程的基本要求

1.在聽懂全文的基礎(chǔ)上準確把握某項或若干項關(guān)鍵信息。

2.根據(jù)所聽材料進行推理和分析，領(lǐng)會說話者的態(tài)度、感情和真實意圖。

3.按各項聽力技能的難度和特點，有步驟分階段進行，適時安排綜合訓(xùn)練。

4.精聽和泛聽相結(jié)合，既要注意深度，又要注意量和廣度。

5.通過在聽力理解方面通過多種形式的訓(xùn)練，使學(xué)生能聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會生活談話。

6.聽懂VOA或BBC慢速和部分正常速度新聞廣播和文化節(jié)目的大致內(nèi)容。

7.能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識編寫或選用的錄音材料（詞數(shù)為160個左右，念四遍，第一、四遍語速為每分鐘110個詞，第二、三遍根據(jù)意群停頓），錯誤率不超過10％。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議

第一章：Social Customs 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]聽懂并了解與社會習(xí)俗有關(guān)的詞匯和表達方式

[教學(xué)重點與難點]根據(jù)所聽內(nèi)容做筆記及寫提綱的習(xí)慣

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 1 Social Customs

第一節(jié)The Typical English Gentleman

第二節(jié)Comparing Life in Britain and Japan

第三節(jié)Six Customs in Different Countries

第四節(jié)Marriage and Divorce in England

第二章：Weather 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]聽懂并學(xué)會表達與天氣狀況及天氣預(yù)報相關(guān)的詞匯及表達方式

[教學(xué)重點與難點]根據(jù)上下文判斷生詞意思；學(xué)會抓住精確信息的能力

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 2 Weather

第一節(jié)Weather Patterns in Texas

第二節(jié)The British Climate

第三節(jié)Predicting Weather from the “Red Sky”

第四節(jié)A Weather Forecast

第三章：Social Issues 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]理解討論社會現(xiàn)狀的材料

[教學(xué)重點與難點]根據(jù)所聽內(nèi)容做筆記寫總結(jié)

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 3 Social Issues

第一節(jié)Stress on the Job

第二節(jié)Governments’ Attitudes towards Terrorism

第三節(jié)Life of Illegal Immigrants

第四節(jié)The British Government Survey of Social Trends

第四章：Literature 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]了解不同文學(xué)體裁作品

[教學(xué)重點與難點]學(xué)會挖掘隱含意義

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 4 Literature

第一節(jié)Oliver Twist

第二節(jié)Mark Twain’s Humor and Satire

第三節(jié)Lewis Carroll

第四節(jié)The Trojan Horse

第五章：Education 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]掌握關(guān)于教育的詞匯及表達

[教學(xué)重點與難點]對數(shù)字的理解

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 5 Education

第一節(jié)Primary Schooling

第二節(jié)The Success of “Sesame Street”

第三節(jié)Higher Education in America

第四節(jié)The History of Examination and Its Modern Forms

第六章：Work 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]了解與工作及工作條件相關(guān)的詞匯及表達方式

[教學(xué)重點與難點]根據(jù)上下文推斷的能力

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 6 Work

第一節(jié)How a Secret Agent Did His Job

第二節(jié)At the Unemployment Office

第三節(jié)How People Feel about Their Jobs

第四節(jié)The Experience of Being a Young Reporter

第七章：People 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]理解與名人及他們的成就相關(guān)的描述

[教學(xué)重點與難點]做筆記及寫總結(jié)

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 7 People

第一節(jié)A Brief Introduction of H. G. Wells

第二節(jié)Descriptions of an Artist at Work

第三節(jié)A Brief Biography of an English Landscape Painter

第三節(jié)A Report on the Winners of the Nobel Prize in Economics

第八章： News (1) 建議學(xué)時：4

[教學(xué)目的與要求]聽懂慢速英語中的新聞

[教學(xué)重點與難點]學(xué)會邊聽邊記筆記和寫提綱

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容] Unit 8 News (1)

第一節(jié)Four Pieces of Political News

第二節(jié)China’s Manned Space Mission

第三節(jié)Epidemic Diseases

第四節(jié)A Cruise Liner Runs Aground

第五節(jié)UN’s Concern about Hunger Problems in the World

第九章：Language 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]掌握與語言有關(guān)的表達

[教學(xué)重點與難點]學(xué)會抓住聽力材料的論點和論據(jù)

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 9 Language

第一節(jié)Five Short Humorous Conversations

第二節(jié)People’s Preference for Accents

第三節(jié)The History of Four English Words

第四節(jié)The Process of Children Learning to Speak

第十章：History 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]掌握與歷史有關(guān)的表達

[教學(xué)重點與難點]學(xué)會識別有用信息

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 10 History

第一節(jié)The History of Painting Pictures

第二節(jié)Britain’s Industrial Heritage

第三節(jié)Writing and Religion in Shang Civilizati, on

第四節(jié)The Decline of Mayan Civilization

第十一章：Nature 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]掌握與動植物，自然現(xiàn)象與環(huán)境保護相關(guān)的表達方式

[教學(xué)重點與難點]掌握根據(jù)已有材料推斷有關(guān)信息的能力

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 11 Nature

第一節(jié)Descriptions of the Antarctic

第二節(jié)The Eruption of Mount St. Helens

第三節(jié)Problems of Urbanization

第四節(jié)Traffic Jams in the United States

第十二章：Geography 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]掌握與地理位置有關(guān)的詞匯及表達方式

[教學(xué)重點與難點]事情的因果及事件的發(fā)展與結(jié)果

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 12 Geography

第一節(jié)The Central Park in New York City

第二節(jié)A Traveler’s Monologue about His Travel Experience

第三節(jié)Comparisons between London and Brighton

第四節(jié)Three Great Cities in Different Times

第十三章：Money 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]增強對數(shù)字的敏感度和精確度；熟悉英美國家的貨幣體系

[教學(xué)重點與難點]推斷能力及總結(jié)能力

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 13 Money

第一節(jié)“Ready Money”

第二節(jié)A conversion at the Counter in a Bank

第三節(jié)The US Currencies

第四節(jié)Hire Purchase

第十四章：Science and Technology 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]掌握與科技相關(guān)的單詞和用語

[教學(xué)重點與難點]記筆記的能力及寫提綱的能力

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 14 Science and Technology

第一節(jié)Why Robots Are Needed

第二節(jié)The Industrial Revolution in Britain

第三節(jié)EU’s New Legislations on Genetically Modified Foods

第四節(jié)A New Way of Teaching in the Future

第十五章：News (II) 建議學(xué)時：2

[教學(xué)目的與要求]練習(xí)聽BBC和VOA標準語速英語

[教學(xué)重點與難點]新聞知識和相關(guān)詞匯

[授 課 方 法]課內(nèi)精聽與課外泛聽相結(jié)合

[授 課 內(nèi) 容]Unit 14 News (II)

第一節(jié)The BBC and VOA Reports on the Same NU Resolution

第二節(jié)Street Protests against the Government’s Policy

第三節(jié)Competition for Medals in the Olympic Games

第四節(jié)Russian President’s Visit to India

撰稿人：申圓 審核人：宋慶偉