《畢業論文》教學大綱
Graduation Dissertation
課程編碼：08A06621 課程類別：集中實踐課程 學分：6
計劃學時：6周 課程屬性：畢業論文
適用專業：英語
推薦教材：穆詩雄，《英語專業畢業論文寫作》，外語教學與研究出版社，2002。
參考資料：1.吳秀明，李友良，張曉燕，《文科類學生畢業論文寫作指導（第2版）》，浙江大學出版社，2013.
2.黃國文，《英語學術論文寫作》，重慶大學出版社，2006.
3.李炎清，《畢業論文寫作與范例》，廈門大學出版社，2006。
4.劉曉華、任廷琦，《畢業論文寫作導論》，科學出版社，2004。
5.覃先美，《畢業論文導寫》，湖南師范大學出版社，2001。
教學目的與任務
《畢業論文》實踐的目的在于培養學生綜合運用所學的英語語言知識及各專業方向的知識，對英語語言文學、英漢翻譯、英語教學和跨文化交際等進行相應的理論與實踐的研究和探索的能力；培養學生的創新意識及獨立思維、科學探索的能力，提高學生的自學能力、理論聯系實際的能力和獨立開展學術研究工作的能力?！懂厴I論文》的任務是對學生進行基本的學術論文寫作訓練，掌握論文寫作流程、規范，培養其開展初步科學研究工作的能力以及用英語撰寫學術論文的能力。
教學基本要求
1. 畢業論文要用英文撰寫，長度為4000-5000個單詞。
2. 要求學生能夠獨立完成畢業論文，畢業論文有一定原創性、研究設計嚴謹、結構條理分明、語言表達準確、論證充分、圖表工整。
3.在此過程中，培養學生發現問題、分析問題和設計具體的研究方法以解決問題的能力；查閱資料、收 集整理資料、翻譯外文資料、分析資料、運用資料的能力；理論分析、實踐應用的能力；調查研究、深入分析的能力；以及相應的英語語言運用能力等。
4.培養學生合作交流、解決問題的能力。
教學內容、方式及過程安排
項目一：選題 建議周數：2（第七學期）
[教學目的與要求]學生根據自己所屬的專業方向選擇研究范圍，在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業論文題目。
[教 學 方 式]學生自主準備、指導教師指導
[場所及條件要求]校圖書館及學院資料室開放。
[作 業 要 求]學生按照英語語言文學方向、雙語教學方向、跨文化交際方向、翻譯方向，縮小細化研究范圍，搜集相關資料確定選題及題目。注意選題的創新性、可操作性、理論性、實踐性，題目要簡潔、無歧義。
[注 意 事 項] 1.本階段在第七學期末《畢業論文寫作指導》結束后兩周內完成。
2.學生與指導老師應就相關問題有充分交流，為后續工作順利開展打下基礎。
項目二：任務書 建議周數：1
[教學目的與要求]使學生了解論文寫作過程中必須完成的各項文件的順序和相應進度，完成任務書填寫。
[教 學 方 式]學生自主進行、指導教師指導
[場所及條件要求]校圖書館及學院資料室開放。
[作 業 要 求]學生按要求填寫《畢業論文任務書》，包括任務的內容和要求、畢業設計（論文）主要參考資料，了解畢業論文進度安排。
[注 意 事 項]主要參考資料填寫格式。
項目三：開題論證 建議周數：1
[教學目的與要求]學生能夠梳理搜集的資料、撰寫畢業論文提綱、論證題目的可行性。
[教 學 方 式]學生自主論文寫作、指導教師指導
[場所及條件要求]校圖書館及學院資料室開放、搜集足夠資料
[作 業 要 求]學生搜集的資料要充分，能夠梳理總結搜集的資料，形成論文提綱，提綱內容相對全面，邏輯合理，有充足論據。按格式要求填寫《開題報告》。開題報告各部分要求如下：
1.選題背景與意義
根據任務書的要求進行文獻資料查閱，闡述所選課題在其所屬領域的發展現狀，說明本課題的重點、難點和特色，揭示選題的背景與意義。
2.研究內容與目標
根據任務書的要求，說明擬論述的主要內容以及提交的預期目標。
3.研究方法與手段
根據任務書的要求，提出研究方法與手段。
4.參考文獻
在查閱有關文獻資料的基礎上列出主要參考文獻。
[注 意 事 項] 1.能梳理足夠資料，形成文獻綜述。
2.提綱內容全面、邏輯清晰。
3.《開題報告》中參考文獻合乎格式要求。
項目四：論文撰寫 建議周數：3
[教學目的與要求]學生按進度安排進行論文寫作
[教 學 方 式]學生自主論文寫作、指導教師指導
[場所及條件要求]校圖書館及學院資料室開放，論題可行
[作 業 要 求]寫作過程不少于三稿。
第一稿嚴格按照開題報告中的論文提綱完成，4000-5000字。要求內容全面，框架合理、方法得當。
第二稿修改一稿中可能出現的框架、內容等宏觀方面的問題，加強論據論證。
第三稿修改二稿中的問題，注重語言問題的修改潤色、格式問題等。
經指導教師同意，定稿。
[注 意 事 項] 1.一稿中不能隨意改變論題和論文主框架。
2.學生和指導教師應就相關問題積極交流、共同解決問題。
3.中期檢查：一般在一稿完成后進行，檢查內容主要為畢業論文的進度、質量以及學生的出勤、紀律情況；教師的指導是否到位。并對存在問題進行整改和解決。
4.抄襲查重：一般在二稿完成時，接受學校組織統一查重檢查。總文字重復率應小于30%，否則學生需再次修改論文，直至低于30%方可進行三稿撰寫。
項目五：論文答辯 建議周數：1
[教學目的與要求]學生能夠掌握論文主要內容，如論題涉及的理論、方法、論證，能流利、準確回答相關問題。
[教 學 方 式]指導教師指導、學生自主準備、答辯。
[場所及條件要求]按要求完成論文撰寫，通過查重。
[作 業 要 求] 1.充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5-10分鐘的畢業論文內容的陳述。
2.流利、準確地回答答辯委員提出的問題。
[注 意 事 項] 1.答辯是最后階段，要給予充分重視，做好充足準備。
2.答辯過程中注意語言技能（語音、語調、語法、詞匯等）的展現。
3.注意答辯過程中的邏輯思維能力展現。
成績考核與評定
論文最終成績應根據指導教師、評閱人、答辯小組的評定成績綜合確定，可按30%、30%、40%的權重取上述三項評定成績的加權平均值，并換算為五級制，即優秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）或不及格（分），優秀比例一般不得超過20%，優秀、良好合計不超過60%。
指導教師成績：指導教師要根據學生的工作能力、工作態度、論文質量等給出成績。
評閱人成績：評閱人應根據論文選題質量、文獻數據應用能力、調查研究能力、畢業論文格式、質量、創新能力、工作量等方面，綜合評價，給出成績。
答辯小組成績：答辯小組應根據學生陳述論文內容的科學性、創新性或應用性，論文寫作及知識掌握程度，語言表達能力、邏輯思維能力、回答問題的正確性等方面評價綜合評價，給出成績。
下文表格中評分項目、細則供參考：
項目
| 權重
| 分值
| 優秀
| 良好
| 中等
| 及格
| 不及格
| 評分
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90-100
| 80-89
| 70-79
| 60-69
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文獻閱讀與文獻綜述
| 0.10
| 100
| 除全部閱讀教師指定的參考數據、文獻外，還閱讀較多的自選資料，文獻綜述全面、準確。
| 除全部閱讀教師指定的參考數據、文獻外，還能閱讀一定的自選資料，文獻綜述較全面、準確。
| 閱讀了教師指定的參考數據、文獻，文獻綜述一般。
| 能閱讀教師指定的參考數據，文獻綜述稍欠全面、準確
| 未完成閱讀任務或文獻綜述不符合要求
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外文翻譯
| 0.10
| 100
| 能出色完成規定的外文翻譯，譯文準確質量好
| 能較好完成規定的外文翻譯，譯文質量較好
| 能按時完成規定的外文翻譯，譯文質量尚可
| 基本完成規定的外文翻譯，譯文無大錯
| 外文翻譯達不到規定的要求
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學術水平與創新
| 0.30
| 100
| 論文有獨到的見解，富有新意或對某些問題有較深刻的分析，有較高的學術水平或較大的, 實用價值
| 論文有一定的見解，或對某一問題分析較深，有一定的學術水平或實用價值
| 論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內容能理論聯系實際
| 選題有一定的價值，論文能提出自己的看法
| 論題不能成立或有重大毛病
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論證能力
| 0.20
| 100
| 論點鮮明，論據確鑿，論文表現出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力
| 論點正確，論據可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關問題
| 觀點正確，論述有理有據，材料能說明觀點，面也比較寬
| 觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述
| 基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點
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論文撰寫品質
| 0.10
| 100
| 論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語句通順，語言準確、生動，論文完全符合規范化要求，打印精美。
| 論文結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準確，達到規范化要求，打印工整。
| 論文結構基本合理，層次比較清楚，文理通順，基本達到規范化要求
| 論文結構基本合理，論證基本清楚，勉強達到規范化要求
| 內容空泛，結構混亂，文字表達不清，文題不符或文理不通，有抄襲現象，達不到規范化要求
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答辯情況
| 0.10
| 100
| 能簡明扼要地闡述論文的主要內容，能準確流利地回答各種問題
| 能比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能較恰當地回答與論文有關的問題
| 能敘述出論文的主要內容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤
| 能闡明自己的基本觀點，答辯錯誤經提示后能作補充說明或進行糾正
| 不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或錯誤較多，經提示后仍不能正確回答有關問題
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學習態度
| 0.10
| 100
| 學習態度認真，科學作風嚴謹，嚴格保證論文時間并按任務書中規定的進度開展各項工作
| 學習態度比較認真，科學作風良好，能按期圓滿完成任務書規定的任務
| 學習態度尚好，遵守組織紀律，基本保證設計時間，按期完成各項工作
| 學習態度尚可，在指導教師的幫助下能按期完成任務
| 學習馬虎，紀律渙散，工作作風不嚴謹，不能保證設計時間和進度
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修訂時間2016-4-8 撰稿人：賈春霞 孫燕 審核人：宋慶偉
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